千(qiān )三はボックスに立つ(🐿)前(qiá(🦆)n )にバットを(🎈)一ふりふった、それは先生(🈴)の(🍇)手製のこ(⌚)ぶこぶだ(🤸)らけのバットである。か(🏇)れは血(xuè(📚) )眼ちまなこになって(🥤)光一を(⛲)にらんだ。いままでか(🕍)れは光(guāng )一を(🚥)見る(🦓)と(💮)き一(🧓)種の弱(ruò )気を感じたのであった(🛢)、かれはわが伯父(💥)が入(👙)獄(yù )中(🚱)に(🎡)受けた柳家(jiā )の高恩(ē(🧐)n )を思(🍁)い(🐌)、(♎)わが貧をあわれ(🙂)んで学資(zī )をだし(🚣)てやろ(🐩)うとした光一の友情(🌘)を思(🎊)うと、(💉)か(😪)れの球を打(dǎ )つ気合(hé(🛸) )い(💒)が抜け(👹)てど(🛌)うする(😹)ことも(😮)で(🙆)きな(♊)いのであった(😅)。
「小原(🐠)(yuán )!」
「おたがいに全力を尽(👿)くし(🕍)て技術(shù )を(🏇)戦(🥇)わそうじゃないか、負けて(🛀)も勝(🥢)っ(🎞)てもいい、敵となり味方となってもよく戦ってこ(🈵)そおたがいの本(běn )望だ」
そのころ(🍧)学校内で奇怪な(🔝)風説が伝わった、生(😊)徒(tú )の(💵)中で女(nǚ )学(xué )生と交(🔵)際し(🏋)、ピアノや(🅱)バイ(👛)オ(📬)リンの合奏をしたり、手紙を(💘)交換し(✅)たり、飲食店に出入りしたりす(🎇)るものがある、いま(➖)のうちに(👂)探しだして制(🙊)裁(cái )を加(👰)えなけ(👛)れば浦和(🔼)中学の体面(🐦)(miàn )に関する(🌘)。
こ(⏱)う思って光一の顔を(🏈)見(🤳)や(🌏)る(💣)と光一(yī(🌡) )は微笑している、その男(😂)ら(🌝)しい口(🧘)元、(😮)上品(😶)な目の中にはこういってるかの(🔃)ごと(🐋)く(📬)見(jiàn )える(🥛)。
見物人の(🏯)拍手(shǒu )の音の中(🦑)で(🗼)わ(🚎)れがねの(🍝)ようにどなったものがある(🏀)。
「野球は午後ですから、朝(🌬)だけぼくは売(mài )り(🎈)にでます」
「(💭)あまり押すと先生、(🔡)小便がもります」と二(èr )塁手のす(💈)ずめが(✴)いっ(🐰)た。そこで先生も(🙂)わらった。
「(🎆)よしッ(🕓)、ぼ(⏮)く(🗒)はかならず反(🕺)(fǎn )省(shěng )さしてみせる」(♿)
とつぎには安場(chǎng )の作(zuò )戦が奇功(gōng )を奏(zò(❣)u )そ(⏭)うし、スクイ(🚥)ズ(👪)プレーで(🎹)ま(⛱)た一(yī )点を取っ(🚊)た。
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