「(🛐)田川(chuān )はどうだい(🕜)。」
「出してくだすってもいい(🔵)じゃありま(🎡)せんか。」(🐔)
塾生たちは(🛌)、かる(🎾)くとじたま(🏿)ぶたをとお(💛)して(🦇)、(🍿)窓のすりガラスに刻々に(📉)明(🛫)(míng )る(⤴)く(🎱)なって行(háng )く朝(cháo )の光(guāng )を感じながら、つぎの言葉(yè )を待った。軒端(duān )のき(🥚)ばには、雀がち(🤜)ゅ(📨)んちゅんと(🖍)、(💧)間をおいて鳴(🈵)(míng )きかわしている。
「(🍌)そうか。ちょっ(🔭)と(🐁)、た(🥎)ず(🐝)ねたいことがある(🎼)。すぐ、ここに(🔐)呼(😉)んで(✉)くれ。」
「(🎂)おしまいのほうは、実は僕が打ったんでした。」(👸)
「たい(🏤)ていは(💫)二(📮)(èr )重(🥒)橋(qiáo )を見て、(🐘)それか(🕰)ら銀座(💏)に行きたが(🥖)ってい(🎲)たようでした。」
「ぼく(🥘)は、むろん、いけないと思(💻)(sī )い(♓)ま(🍨)す。」
(🎱)かれ(📘)は視(shì )線を転じて、そっと先生の(🏡)顔(yá )をのぞいて(🍎)みた(📍)。すると(🚡)、ふしぎな(🚥)ことには、先生のいつ(➡)も(😯)の端然たん(📟)ぜん(🔗)たる(🈷)静坐(zuò )の姿勢がいくら(🍮)かくず(🏝)れている。顔(🎼)をすこし(🌦)伏ふせ(🎓)、その眉まゆの間に(🚫)は深(👌)(shēn )いしわさえ(🛅)見える(👂)のであ(🖖)る。次郎(🎪)は、先生が気(qì )分(🦕)(fè(✒)n )でも悪(😪)(è )くなったので(🚮)はないか、と(🍩)思っ(🔛)た。
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