「だれだろう」(💬)
そのころ学校(❎)内(🐀)で奇怪な風(fēng )説が伝わっ(😔)た、生徒(🤫)の中で女学生(shēng )と交(jiāo )際し(🛍)、ピア(🏦)ノやバイオリンの(🍣)合奏を(🆔)し(😕)たり(🧔)、(📻)手紙を交換(huàn )した(🏥)り、(💨)飲食店(🚬)(diàn )に出(chū )入りしたり(🖥)するも(😜)のがある、い(📠)ま(🚍)のうちに探(♊)(tàn )し(🤽)だして制(zhì )裁(👮)(cái )を加(jiā )えな(👲)ければ浦和中学の体面に関(🌚)(wān )する。
「小原!」(🚅)
「そ(🔧)れ(🦒)は最初か(🕜)らわ(👓)かっ(🍨)てる(🕘)」と先生がいった(👁)、そう(💟)して「ボールをやると同(🍩)じ気持ちで学問をすれば天下の大選手に(💢)なれる」とつけくわえた。
昨(📃)(zuó )夜ゆうべ熟睡したの(🛩)と、(📛)昨(🚓)日一(🔍)日(rì )練習を休んだ(🛋)ために一同の元気はすばらしいものであった(🏘)、安場(chǎng )はすっか(🔔)り(😗)感激した(🦏)。
「あまり押(yā )すと先(🤚)(xiān )生、(💯)小便がもりま(👕)す」と二(💸)塁(🖐)(lěi )手(shǒ(😫)u )のすずめがいった。そこで(🤽)先生(shēng )もわらった。
(👔)と(🛺)千三はわらっ(🍭)た。
「ぼ(🖍)くはだ(🐃)めだ」と千(🍚)三(sā(📺)n )がい(🥘)った。
(🌧)つぎの打手(🆔)は敵(dí )の主将小(✅)原(yuán )で(🕑)あ(⛳)る。ホーム(🤒)ランか(🗝)三塁か、い(📚)ずれにしても(⬇)一点(diǎn )は取るだ(🎙)ろう(🖤)と人々は(😱)思った、投手五大洲(✝)はじっと腕を(💙)く(🐓)んで捕手のサインを(🐊)見やった。第一球(qiú )は高目のカーブであった。五大洲はそのとお(✖)りに球(qiú )を投げた(💿)。小(👂)(xiǎo )原(yuán )はボールを(🎀)取(😺)(qǔ )るだろ(🧚)う(🚚)と思(🎅)い(👻)のほ(🚩)か、かれは(❎)おどり上(shàng )がってそれを打った、(🗓)球はショー(👽)トの頭(🕠)を(🥚)はるかに高く(😵)飛んだ、(🦇)千三(🏧)(sān )はうしろに走(🐯)った、と球(qiú(😣) )は伸(shēn )のびるかと思いのほか、途(✖)中で切れ(👔)てさか(🐔)落としに落(⤴)(luò )ち(🆗)た、ハッと思う間もな(🚼)い、光一は疾風し(🌳)っぷうのごとく(🚋)本塁(⬆)を襲(😕)おそうた、(🌦)千(qiā(📺)n )三(sān )はあ(🐢)わ(🍪)ててホームに投げ(🐸)た、球(😉)は高くネットを(🍠)打った。
(🉑)と千三(⛺)はい(😦)った。
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