漫画《クンニ 漫画 画像》2行目ライン
クンニ 漫画 画像あらすじ
次郎は、それで安心する(🚂)気(🌘)に(🎭)はむろ(🏣)んな(🍫)れなかった。しかし、(🤠)夫人がそん(🦗)なことを言(yán )って(🤚)自分(👷)を(🚍)なぐさめる(🕞)た(🧀)め(😭)に、わざ(🎄)わざ自(🚱)分(🤓)(fèn )の室にや(🕙)って来たのだと思(💍)う(🌡)と、何(⚾)(hé )か心(💵)のあ(🔋)たたまる思いがした。そして、(😾)その(🍮)日のかれの日記(🚓)の中に、(✖)そのこ(😼)とが、(🛰)今(jīn )朝からのできご(👝)ととともに、大(📙)事(shì )に(⏰)書(📙)きこまれて(📽)い(🧐)たことは、いうま(🎀)でもない。
しか(🗄)し、兄(xiōng )はお(👱)そらく道(dà(🤣)o )江を(🤪)つれ(😱)て来(lái )る。いや、かならずつ(🥃)れて来(🎀)る。そし(♋)て、(👤)無意識な残酷ざん(🏖)こくさで自分(fèn )の痛いき(👪)ずにさわろう(⛪)と(♐)しているのだ。二人はあらゆ(🕘)る好意にみちた(🚏)言葉(💟)を自分になげかけるだ(💲)ろう。二人のむ(Ⓜ)つまじさを三人にひろげることによって(🎦)、二(èr )人は(🛬)一そう深(shēn )いよろこ(🦈)びを味わおうとつとめるだろう。二人(rén )はいろいろと過去の(🛩)思い出を語る(🥃)にちがい(🤬)な(💹)い(🧑)が、その思い(🈳)出の愉(😏)快さも不愉(🎯)(yú )快(🧛)さ(🍗)も、三(✨)人に共通するものとして語られる(😭)にちが(🤥)いない。自分(fèn )は、二(èr )人のそ(🍓)うした(👂)無意識(♟)な(🦅)残酷さに(🚅)たいして(🐗)、いったい(🧤)ど(🦊)う(🍡)い(🏢)う態度(dù )をとれば(📻)いいのか(✔)。い(✴)や(🛳)、どういう態度をとりうるというのか。
と、み(✡)んなにきこ(🕧)えるような声(🎦)で言いながら、教壇きょうだんを(🐑)お(💹)り(🖍)て(😫)かれ(😢)のほ(🔙)うに近(🐶)づいて(🍍)来た塾生(shēng )があった。飯島である。次(🔒)(cì )郎(láng )は(🥡)思わず苦(👅)笑し(⛑)た。何かむか(⬛)むかするものが、(🐇)胸の底から(💍)こみ(🤵)あげて来る(🕖)ような気持(chí )ち(🔐)だ(🎆)った。しかし、(🙅)かれはしいて自分をおちつけ(🚛)、(🚜)
つきあたりに、大便所がこ(🏀)れも七(⛲)つほどならんでいる(👼)。そのう(💳)ちの、(🐔)右(yò(🛡)u )はじの(🦑)一つだけが戸が開いて(🤰)おり、その(🔖)少(🗼)し手前の、たたき(🧙)の上に、(🍒)水をはったバケツが一(yī )つ置(zhì(📻) )いてあるのが見(jiàn )え(😂)た。戸の(🗾)開いた(🐭)便所の内側は、電燈(dēng )の(🚰)光(😮)を斜ななめにう(🐍)けている(🏡)ので、よく(🚸)は見(jiàn )えな(🚄)い。し(🚍)かし、だれか(⛎)中で掃(sǎ(🚇)o )除(🛳)(chú )をして(💁)いることだけはたしかだ(🥊)った。六人(🤔)の室員(yuán )のうち(👎)、飯(🦈)島は(📧)入り口(kǒ(😙)u )に立(🔞)って(📷)おり、両(👢)(liǎ(😣)ng )がわ(🍌)の(🍟)小便所に二人(👞)ずつ(🎡)働(dòng )いている(😋)のだから、あとの一人(👓)は大(🔢)(dà )河(🌹)に(💂)きまって(📕)いる(🕤)。次郎は、そう思って(🥐)、す(👤)ぐ声を(💻)かけようとした。しかし、なぜか思(sī )いとまった。そして、入り口の横の板(bǎn )壁いたかべにか(🍍)けてあった便(biàn )所用(yòng )の雑巾を一枚(méi )とり(🍁)、そ(🔈)れをた(🛢)たき(👧)の上(shàng )のバケツの(🎉)水(❌)に(🦓)ひたして(🎒)、(🏪)し(👆)ぼったあと、大(🛤)(dà(🛠) )河(hé )の(❣)はいってい(🍱)るのとは反対のはじの大(🥑)便所の戸(hù )をあけ、中にはいった。
七 最初(chū(🗽) )の日(🍟)曜日
と、な(😶)ま返事を(🎹)して眼(🕝)をそらした。そし(🍼)て(🌎)、そのまま、(🧖)すぐそこを(🌳)去(qù )り、塾長(🕝)(zhǎng )室の(🕘)ほうに(🌔)行った。
朝倉先生は、そこで(⛔)また口(kǒu )をつ(🌟)ぐんだ。塾生たちの中(❌)には、話がそれで(😐)終わったのかと思い、そ(😖)っと(🈶)眼をひ(😻)ら(❓)いて(🍺)、(👒)先生(🕰)の顔をのぞいて見(🈯)たものも(📼)あった。
「どんなふ(😮)う(💖)だね。」
講堂(🤾)では(🈺)、掃除はもうあらかた(🧝)終(🎞)わって、机や椅子いす(🐐)の整頓せい(👐)とんにとりか(♿)かるところだ(🎱)っ(🏾)た。そこは、(😕)第一室と(⛴)第(🔄)二室の(🔓)共同の受け持ちだ(💠)っ(🤷)たらしく、田(🤐)川大(dà )作(zuò(🍳) )や青山(🚐)敬(🖋)太(tài )郎(láng )な(🛀)どの顔も(🗑)見えて(🍰)いた。田(tián )川(chuān )は、例(lì )の(🍥)しゃがれ(🗃)た、激は(🈶)げしい号令(lì(🏵)ng )口調くちょうで(❗)、ほか(🥔)の塾生(⬛)たちを(⤴)せきたてなが(⭐)ら(🈳)、自(🔄)分でも(🛸)椅子や机を運んで(🌮)敏(😔)(mǐn )捷び(🌮)ん(🍤)しょ(🍃)うにた(🐸)ちはたらいて(❓)いた。こ(🈷)れに(🎨)反して、青山の態度はきわめ(🛣)て(🍱)冷静(👏)だ(🚗)った。かれは、田川の(🏃)声には無(wú )頓着むと(🔦)んちゃくなように、並(🌆)ならべられていく机の列をじ(🤢)っとに(🗒)らんでは、そのみだれを正し(🖕)ていた。――二(🧛)人とも、そ(🤱)れぞれに(🚶)室(🕠)長に選(📣)ば(🌑)れ(🚣)てい(✂)たの(🤢)で(⏬)あ(🎪)る。
「ええ、でも、まだだれも(😑)起きた様子(zǐ )がないんです。」
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