その(🐖)おか(🐻)たみは(💛)シナからでも渡(dù )って来た陶器ら(🚞)しく、厚(hòu )手(🚧)の焼き(💁)で、青みがかっ(😅)た色つや(🦐)までがいやみのな(🤭)い(🍯)ものでした。あまりよくできているものですか(🌄)ら、わたし(🐁)が(🔱)ほめましたら、姉は(🐄)ていねいに茶(💲)わんをふき、それ(🚋)をわたしの(🕒)前におい(😣)て、ほ(🗻)しくばくれてもいいと言う(🌏)の(🔈)です。わたしも(🎊)まだそ(🍱)んな古い(🛌)茶わん(⤴)を(🐘)もらい受(💟)けてながめ楽しむ年(nián )でもありま(🐟)せんでしたから、(🔫)せっかく姉がそう言(🎛)ってくれても、それをもらって帰(🕝)(guī )る気(qì )には(🏽)なりませ(😸)ん。それに(🍫)、(💏)その茶(🌖)(chá )わんは茶(🎗)器でもな(🦃)くて古い食器(📭)です(➕)。いか(🔕)によくできた陶器(🖍)でも、むかしの(🦏)人が飯を盛(🥟)った(🔸)茶(❓)わんで食う気にはなれない、やはり自分(🥄)(fèn )は自分(🏥)の茶(chá )わんで食(shí(🌨) )いた(🔞)いと(🖇)思(sī )いました。
四 地(💮)大根(gē(⏸)n )
同じ(🏴)家(🧡)に生(🎟)まれた兄弟(⛺)の(🌘)人たちが(🚀)そろいも(🍰)そろって学(xué )問の道に達(dá )したと(💄)いうことも(🛺)、実(shí(🍞) )にゆ(🉑)か(🍽)しい話(👞)ではありませんか。
どうして(🎽)こ(🐗)ん(⚡)なくわなぞを造ってもらったかと言(yán )い(🏹)ま(📜)すに、わたしもいなかへ(🎞)来(🖊)たからには学校(👏)へ(🏘)通うかた(🥫)わらく(💮)わ(📩)でも握っ(📶)て(👶)、自(👬)(zì )分のこころを(🌗)鍛えるばかり(🛌)でなく、からだをも鍛えようとした(🕚)から(👪)でした。
(🚾)そん(🚖)なことも言(📋)い(🐟)出すよう(🚄)な人でした。
新規(guī )、新規、見(🌪)るもの聞くもの(👲)わた(🈵)しに(📍)は(💳)新(🚰)規なことばかり。第一、(🌑)自(🎐)分(fè(🍮)n )のつとめに通う(⛩)小(xiǎo )諸(zhū )義塾までが、まだ(🥞)ようや(🍇)く形(🕯)の整(zhěng )い(🃏)かけたばかりのような新規な学校でした。しかし、(🚕)その義(🌒)塾(🐔)の二階の教(🤙)室から、遠く蓼(liǎo )科たでしな(🐕)の山つづき(😵)の見える窓の(🅾)と(💕)ころへ(👚)行(háng )って(🤑)、(🤮)そこから(🤩)信州南佐久(🕋)みなみさくの奥のほ(📷)うの高原地なぞを(🎫)望(😯)む(🛸)たびに、(🏃)わたしはようやく(🗜)のこ(👊)とで静かに勉強のできるいな(🍃)か(🤹)に(💵)、もう一(yī(📳) )度(🔽)自分(🔵)の身を(🐽)置(zhì )いたよ(🎭)うに思い(🤘)まし(🦌)た。その窓(chuāng )の近く(📪)には、小諸(zhū )の(🗑)士族(🤳)屋(wū )敷の一部の(🔘)草(cǎo )屋根も見え、(🕞)ところどこ(🎸)ろには柳のこず(🤲)えの薄(bá(🎏)o )く青みがか(🤟)っ(😶)たのもあり(📈)、ち(🗻)ょうどわたしが出か(🆖)け(⬛)て行っ(😬)たころ(🥘)はお(🚛)そい春がようやく浅(qiǎn )間のふもと(🦒)に(😿)近(👋)づ(🛑)いてきた時(🙄)分(📥)でした。たと(🐢)え学(🌗)舎は小さくとも、わたしは(🐢)ほ(⭐)かの先生がたと(🌍)ともに働くことを楽しく考え(🎍)ました。
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