漫画《指 クリ》2行目ライン
指 クリあらすじ
「(🧥)今朝の鐘をついたのはだれじゃな。」
「どんなふうだね。」(👣)
次郎(láng )は(📝)、先生の言葉(⭕)がますます(💯)激しくなっていくのにお(🍣)どろいた。先生(📻)は、あるいは、昨(zuó )日の入塾式にお(✡)ける平(🖲)木中(😢)佐の影響えいき(📠)ょ(♊)うから、(🕊)で(🙇)きるだけ早く塾生たちを(💛)救(jiù )い(🎼)出そう(🌻)としていられるのかもしれな(⚽)い(🏟)。しかし、そ(🌗)れにしても入塾したばかりの(🎮)青(🕵)年たちに話す言(🧔)葉(yè )としては、(🏔)あまりにも激(jī(🛤) )しすぎる。これではか(🏋)え(🚩)っ(🐢)て逆(nì )効果を(😘)生(shēng )むのではあ(👹)る(🐫)まいか。
朝倉先生は、手にもっていた塾(shú(🦎) )生(🎺)名(😇)(míng )簿を畳(dié )たたみのうえ(✴)になげ(🚠)だして、腕(wàn )をく(🗑)んだ。そして、かなりな(⛩)がいこと、眼(yǎ(⛲)n )をつぶってだまりこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島のほうを見た(⛵)あと、みんなの顔を見(jiàn )まわして言った。
事務室の柱(zhù )時計(jì )はしら(⏭)どけいがゆ(💳)っくり(🐇)、十(shí(🌆) )時(🥑)をうった(😼)。次(🧣)郎はか(📷)ぞえるとも(🏥)な(➡)くその音を(🏹)かぞ(🍜)え(🎤)ていたが、(🎭)かぞえおわると、や(🎖)にわに立(💠)ちあがった。
「君ら(🔨)のそうした非良心的な(➰)態(🔪)度(dù(🐲) )は、君(jun1 )ら自身を(🥨)ますます非(🌔)良(🌑)心(xī(💵)n )的(➡)にする(💟)ばかりで(🚺)はない。それがある限(⚡)度(dù )をこ(🎒)すと、ついには、愛情と(📻)忍(🎋)耐に(🎿)んたいとをもって、(🏟)君(jun1 )らの(🎅)良心を力(🍘)(lì )づけよ(⛷)うと努(🙊)力(🎍)して(🏑)いる人の心(xīn )までをき(🎅)ずつ(👠)け、(🔷)その愛情と忍耐(nài )とを、憎(🏟)にくしみと怒(nù )いかりと(👘)に代えてしまうも(🅰)の(🏕)だ(😓)。現(🍴)に君らは、今(⭕)(jīn )朝の板(bǎn )木(😹)の音の調子(🚥)(zǐ )が途(tú )中とちゅうから(🙏)変わったことで、それがわ(🕋)かっただ(🗞)ろう(🈵)と思う。あの、おだ(🐂)やかで辛抱づよかった板木の音が、おしまいになって、急に(💴)怒りだしたとしか思えない(🐲)ような乱調子(zǐ )に(🛁)なった(🤕)が、あれは(🌐)、君(🏑)らの(📴)あまりにも(🦂)非良(🍼)心(⛷)的な(♓)態度(🤱)が、板木をうつ人(🏐)(ré(🌊)n )の心を(🥑)きずつけ(🎍)た(🔹)証(zhèng )拠しょうこなのだ。……むろん、私は、愛情も忍(rěn )耐心も(🕥)失(🎽)っ(☔)た、ああした(💔)乱(luà(🚛)n )暴な打(📤)(dǎ(👿) )ちかたを(🥛)是(shì(✝) )認ぜにんはして(🦌)いない。また、そ(🍗)れ(👩)を(💋)やむを得(dé )な(💽)いことだとして(☔)弁(biàn )護(hù )しようと(😅)も思っ(🐂)ていない。怒り(🙂)や短(🏃)気(qì )は、友愛塾の(🔼)精(jīng )神とは根本(⛏)(běn )的(🏷)に(🌧)相いれ(🧢)な(🧡)い(📳)ものな(🚡)のだ(🐯)から、ど(🎯)ん(📚)な(🖐)事(✨)情(🕗)の(🍥)もとでも、あ(🌤)あした打(🍻)(dǎ )ち(🈚)か(📺)たは、二度とくり(👀)かえ(♏)されてはならないこ(✴)と(🚩)なのだ。もし今朝(🦀)の板木当(🏎)番(🎌)が、(🦔)ついに(♟)業ごうをにやしてあんな打ちかた(👷)を(🌵)したとする(🚛)と、私はその人(rén )のた(🖍)めに、まことに(🍘)残(cán )念な(🍺)ことだと(🍎)思ってい(😀)る。しかし(🍕)、(🉑)いっそうわるいのは、あ(🤰)あ(🤒)した打(dǎ )ちかた(🐉)を余儀よぎなくさせた君ら(🚛)の(😸)態度だ。君(🚘)(jun1 )らさえ(✔)も(🏕)う少し良(liáng )心(xī(🏴)n )的(🔹)(de )であ(🕜)ってく(🚖)れた(🎳)ら、板(bǎn )木を打(🏍)った人も、あ(🎾)あし(✨)たあやまちを(⛎)犯(🛑)(fàn )おかさないですんだのだろうと思(⚫)う(🧛)と、それが私(sī )はくや(📜)しくて(🔳)な(✋)らない。……だ(❓)が、それはまあい(❕)い、それは(💮)百(🦐)歩をゆずってあ(🐓)きらめると(🔂)しても、こ(💪)こにどうしても私にあきらめ(🥤)のつか(🚏)ないことが一つ(📒)ある。そ(🕌)れは、(🔇)愛情で(📍)打た(🚳)れ(⛪)た(🤠)板木(mù )の音(yīn )では寝(qǐn )床をはなれよ(😺)うと(📼)しなかった君らが、怒り(😔)で打たれた板木(🥄)の音では、わけなくはね起(qǐ )きたということ(🛒)だ(🍈)。その(🤣)点(🚏)で、君ら(🔋)は精神的にはまだ奴隷どれ(🐦)いの域を(🚳)一歩(🧐)も脱(💼)(tuō(🙌) )だっしてい(🏜)な(🐲)いという(💗)ことを証明している。い(❄)や、それどころか、君らはより(🦗)いっ(🐣)そ(🧐)う(🚸)みじめな奴隷(👴)になることを希望していると(🛢)さ(🍺)え(😝)私(🚸)には思(🖨)える。これは(🕣)ほんとう(🎇)になさけないこ(🙂)とだ。私は、むろ(💑)ん(🏅)、(🕉)こう(🍍)言ったから(📽)といっ(🙅)て、(🛺)怒りに対しては怒(nù )りをもって立(lì )ち向かえ、と君(🔃)らに(🍮)すすめているの(🙄)ではない。ただ私(sī(🌬) )は(🐉)、愛情に対しては、(🐃)つけあがり(🍩)、怒りに対して(🥊)は、ただ(⛱)ち(💀)に膝(xī(👭) )ひ(🦗)ざを屈くっ(👃)するよ(🌟)う(🏬)な君らの(💧)奴(🐐)隷(lì(🍸) )根性こ(😘)んじょう(🌚)が、なさけな(🧙)く(👍)て、じっとして(🥡)はいられない気持ちが(🙁)するの(🌂)だ―(🤞)―(🈹)」
そ(🌒)して、そのまま、すこ(✒)しも調(diào )子をかえ(😔)ない(➕)で、また槌(chuí )をふるいつづけた。
「それに、(🔄)今朝はす(💇)いぶん寒かったし、平(píng )木(mù )中佐(zuǒ(🧓) )どころでは(🚍)なかったんだろう(🗯)。」(🔏)
(🙄)解散(sàn )するまえに(🚤)、(⏩)朝倉先生が(🐇)言(🤴)った(🚻)。
と、次(cì(💍) )郎(♉)は(🐳)眼を(👏)ふ(📛)せ(❄)たまま頭をさげ、逃(🧚)に(🛃)げるよ(🐬)うに(🛅)塾長室(shì )を出(chū )た。
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