「あたし、やっ(🚗)ぱりそっと逃げている方が一(yī(🥫) )番いいと(👃)思(sī )い(✔)ます(🥩)けれ(🚴)ど。」
次(🌵)郎(láng )は、(🤓)むき(🦎)になった。敏子は笑っ(😗)て、
(🍛)と、敏(mǐn )子は(🚆)ちょっと考えて、(🔭)
「同じクラスの人が(😧)、あの村から(🎤)一(yī )人(🥒)でも学(🌾)校(💊)に通(👤)(tōng )っ(🐓)ていれば(🎯)、(🐎)毎日道づれが出来(🦒)る(🌉)ん(🀄)だけれど(㊙)ね(🌘)え。……まさか、次郎さんに待ちあ(⏲)わしていただ(📔)くわ(🛤)けに(🏄)もいくまいし。……」
そ(📉)の時、教員(🗒)室との間の戸がが(🤭)らり(🕹)とあいて(🧐)、教頭の(❕)西(🛶)山(shā(♍)n )先生が(🥊)はい(🎴)って(😕)来た。西山先生(😅)(shēng )は、(🤲)三角(jiǎo )形(xíng )のまぶ(🎚)たの奥(🏣)に小さな眼をいつも鋭く光(🤮)らせている先生(shēng )だったが、この時はいやにに(🦃)こに(🤲)こ(⏰)し(🚃)てい(🚈)た。手に(🧝)小(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をもっていたが、(🍖)そ(🤼)れを默っ(🌳)て校長(💰)に渡(dù(🍡) )す(🍚)と(🏴)、すぐまた(🐢)教(🛏)員室の方(🛤)にひきかえした(🎴)。校(xiào )長はその紙(zhǐ )片を(🔍)見て何度もうなずいた(🌧)。そして(🎹)、それをもみくちゃにして机の(〰)下の(🌼)塵(💁)籠ちりかごになげ(💮)こむと、今(💧)ま(🧕)でとはうって(😱)変(🧡)った落ちつき(📷)ぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰を(🥈)おろしながら言った。「そうむき(🐘)になることはない。私はさっきも(👎)言ったと(🤢)おり君らの気持には十分(fè(🏤)n )同情(qíng )して(➿)いるんだ(🏝)。君らが血(xuè )を流(🌞)(liú )して書(shū )い(👤)たもの(💦)を(👢)まるでむだにするな(📔)んて(🕹)、第一、人間と(👋)し(♍)て(🔔)そ(👱)んなことが出来(lái )るものではな(🤗)い。幸い(🤔)今(⛱)(jīn )日(rì(🍕) )は県庁に出掛る用事も出来たし、知(😂)(zhī(🎺) )事閣下(🦌)に直(zhí )接(👗)お(😜)目にかかれるかどう(🕡)かはわか(🍄)ら(👳)ないが、学(⛪)務課(🎅)までにはこの(🚒)願書を必(bì )ず出(chū )し(♈)ておくよ。それで、今(jī(🚞)n )度は私(sī(📮) )の方から(🌗)君(jun1 )らに願っておきたいが、どうかみん(👬)なが落ち(🍕)ついて教(✊)室に出るように(🍾)し(🚒)て(🏇)くれたま(🐲)え。変(biàn )にさわいだ(🌦)りして知(🌛)事閣(👖)下の面(🌎)目(🤘)(mù(🌂) )をきずつ(🛄)けるようなことになって(❤)は(🐮)、何(hé )もか(💗)も(🆘)ぶちこわしになるん(💮)だから。いいか(🏓)ね。
次郎は、そ(🍞)れでも返事をしない。視線(👘)はやはり馬(mǎ )田の眼に一直(☕)線に注(👼)が(🕴)れたままである。
と、(🦏)うなる(💰)ように言(yán )ったが、
と、(🐤)徹(🥪)太郎はち(⛔)ょっと考(♉)(kǎo )えてから、(🎖)
次郎は(📨)何でも(🎫)な(🥤)いような調(diào )子(📭)(zǐ )でそ(🍩)う言(💮)い(🤾)ながら、メスをあて(🏀)ら(🍁)れるまえの、ひやひや(🎚)し(🗄)た気持で道江の答(dá(🚩) )えをまった。しかし、道江が(😔)答えるま(🚚)えに(😓)、(🙃)敏(🔽)子が(🆕)口(💧)をはさんだ。
二三(😩)人が渡(dù(🚳) )り廊下(🔣)(xià )に背をもたせてそんなこと(🖥)を話しているところへ、馬田が(💬)やって来(➿)て、仲間(🎵)に(📛)加(jiā(⚫) )わ(🐠)った。
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