日本《マスタヘ》2行目ライン
マスタヘあらすじ
かれは、むろ(🧞)ん、そのことに気(😼)がついてい(🐍)た。しかし(🔫)、(🔔)べつに気をくさら(🏃)してはいな(🍳)かった。毎回開(♓)塾の(👝)当(dāng )初はそ(🏫)うだったし、時刻ど(🔷)おりに(🎺)板木が鳴る(😥)こと(🥣)さえ(😁)珍めずらしかったので、今(🚥)朝の板木(mù(🌀) )当(🐇)番の正確さだけで(🎋)も上(shàng )できだぐらい(⛽)に思ってい(🤥)たのであ(🦄)る。
(⛪)凍こおりついたような(💓)冷たい(🍢)空気をやぶって、(🎳)板木が鳴りだした。そとはまだ、真っ暗である。白(🗣)木綿しろもめんの、古ぼけたカーテンのす(💺)き間から、硝子戸ガラスどごしに、大(dà )きな星がまた(😲)たい(🎷)ているのが(👥)、はっ(😘)きり(💢)次(cì )郎の眼に映った。
朝(💘)倉夫(😼)(fū )人(rén )は、行(🏧)事をおわって空林庵(ān )に引きあげ(🛠)る(🍁)まえに、(🔚)わ(🏫)ざわざ次郎の(👌)室に(📊)やって来て、しばらく話(huà )しこん(🐼)だ(🥝)。そ(🍑)の話の中(zhōng )にこ(🤵)んな言(🐫)葉(😶)もあった(♉)。
「そ(🗒)りゃあ、あべこべだよ(💤)。あんな人だ(🆚)から(🏓)、郡(jun4 )の団(🤝)長(🔅)なんかにな(🌆)りたがるんだ(✡)。」
朝の行(📪)事は、(🏐)まず室(🕸)内体(🚟)操に(🌶)はじまった(🛣)。それは(👾)友(yǒu )愛塾のために特(🍛)に考案され(🐥)たもので、(🕣)その(🏾)指(zhǐ )導も(📔)指揮(📁)しきも次郎(láng )の役(yì )割だった。体操がす(🤠)むと、朝(cháo )倉先生の(👋)合(hé )い図で静坐せい(♟)ざに入った。これ(😙)は就寝前の静坐にく(❓)らべ(🔉)ると(😠)、いく(🐵)ぶんながか(📊)ったが(🔑)、(🤱)それ(🅾)でも、せ(👨)いぜい十(⛲)四五分ぐらいだ(👘)っ(🚒)た。次郎(láng )は、今朝も足音(☔)をしの(🗜)ばせ(💕)なが(🧥)ら、塾(📲)生たちの姿勢を(⛩)直し(🔇)てやった。
次(📟)(cì )郎がはたきを(🙌)かけ(🏠)おわり、(📢)箒ほうきをにぎるこ(🐻)ろになっても、(🔑)ほか(🏣)の部(🍮)屋は、ま(⛳)だどこもひっそりと静(jìng )まりかえっ(🏠)ていて、板木の音(yī(😵)n )だけが、(🧟)い(🎮)つ(🍛)ま(🆚)でも鳴りつづ(🤹)け(⏩)て(🚯)いた。
「心臓だね(🧞)、(😄)じっさい。」
「その時、(🕺)実は(➿)大(🏮)河君(🈵)にいわ(🤱)れた(💥)ことも(🍈)あるんですが、あ(🚇)とでゆっくり先生に教(🦅)えて(🐾)いただ(♒)き(🏞)たいと思(sī )っ(🐇)ています(🛅)。」(🚠)
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