漫画《鬼 フェラ 地獄 藤井 シェリー feat 星 優 乃》2行目ライン
鬼 フェラ 地獄 藤井 シェリー feat 星 優 乃あらすじ
「第(🕖)一(yī(🈳) )、道江(📔)だってそ(🐟)んなことをしては、かえって恥ずかしい思いをしな(🔣)け(👇)れ(💎)ばならないで(🦊)しょ(🛵)う。」
校長(zhǎng )室がひ(🎳)っそりして(📙)いる(👨)のにひき(☔)かえて、(🌈)教員室(🌮)(shì )は(🚄)何と(🏻)なく落ちつ(🐷)き(💔)がなかった。三人、五(🚧)人とかたま(🌔)って立ち話(huà )を(🌴)している様子が(🎊)、あけ(🌥)放した窓(🗡)から、い(🖐)つも生(shēng )徒たちの眼にうつった(🕠)。また四年や五(wǔ )年(nián )の教(jiāo )室(😣)に出て来(😆)る先生(⛎)たちの態度にも(😲)、ふだ(🔳)んとか(🌗)な(👂)りち(💈)がったところがあった(➗)。いつも(🧣)駄じゃれを(🚗)とば(🧐)すのを(♈)得意にしている先生がいや(🤽)に(🛋)ま(🍄)じめだったり、これまで(🕚)教(🐠)科(🏄)(kē(👍) )書以外の話なんか(🧟)一度もしたことのない先(xiān )生が、と(🍄)ってつけたよ(😯)うに、修身めいた話をし出し(🤷)たり(🌮)、また(🤚)中には、(😫)変にに(🏯)や(🤘)にやしながら、「こないだ大垣前(qián )校長か(📣)らお(🎀)手紙をい(😊)ただいて(📌)ね。」と、その手(shǒu )紙の中に(🦋)書い(🧒)てあったとい(🥓)う一二(⬇)の文(wé(🔈)n )句を引(➿)き出(🏠)して、前校(🌇)長(🏦)をほめ、自分(fèn )と前(qián )校長の間には何(hé )か特(tè )別(bié(🌟) )の関係でもあった(😃)かのようにほのめかしたりする(❔)先生(🛸)(shēng )もあっ(⏬)た。すべてこういうことが(🚗)何(🈹)を説明し(🌭)てい(🦐)るかは(🚢)、(👕)生(shēng )徒(🔀)たちにむろんわ(👃)かりすぎるほどわかっていた(🌔)。だから休(⛲)(xiū )み(🈳)時間になる(😞)と、彼(bǐ )ら(🥑)はそれ(🛂)を(💮)材料にして先生たちの品(🤛)定(dìng )めをするの(😊)に忙(🎪)しかった(😴)。こんな場合、いつも(🖇)奇(🤫)抜(bá )な思(🌷)いつき(🎵)をやるので人気のある五年(nián )の森川という生徒は、(🕌)四年と五年の各教(📎)室を(😿)まわってその品定めを(♈)きいてあ(🙋)るいていたが、昼休み(🚿)の(🌳)時(shí )間には、もう(🍏)校友(yǒu )会事務(👀)室の(👞)黒板に「教員適性審(🗑)(shěn )査(🚝)採(cǎ(📏)i )点表」というのを(🌅)書(shū )きあげていた。校友会事務室は、(🕸)生徒控所(suǒ )の横の(🐶)小(➰)さな室(⏩)で、間は(🎒)ガラス戸で仕切っ(💬)て(🏘)あ(🥠)ったので(🌾)、控所からはまる見(🏷)えだ(🍉)った。校(xiào )友会の委員たち五六名(🐭)が(🕒)中でわいわいさ(🌥)わいでい(🎧)る声(shēng )をききつけて、ふだ(🦏)んは遠(🉑)慮し(😭)がち(🐑)な(🚯)一(yī )二年(🎵)の生徒(tú )た(🌾)ちまでが押(yā )しよせて来(lái )たが、その採点(diǎn )表の左の端には、馬賊(🍠)、チャップリン、かま(🌺)きり、あ(⬜)ざらし、お(🛀)でん、花王石(🔺)け(🐈)ん、長(➿)茄(qié )子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、といったよ(🔕)うな(🥞)先(xiān )生た(🚈)ち(🦃)のあだ名(mí(👼)ng )が縦(zǒng )になら(🤘)んでおり、それに括弧かっこして受持(💜)(chí )学科(kē )名が書いてあった。そして、その右(yòu )に点(♏)数欄と備考欄(lá(🏞)n )とが(🙂)あった(🏗)が、点数欄には(🔪)五点(⏫)という(👾)の(👧)が一つあるきりで(🤖)、あとは(👯)みな四点以下(♒)(xià )だっ(🐳)た。零点はさす(🍙)がに一(yī )つもな(✔)かっ(💄)た。備考欄(lán )には、「品性(😏)下劣(🏻)、御(⛰)(yù )殿女(🖕)(nǚ )中の(🌂)如し」とか、「駈(qū )落(🗳)かけおち三回心(xīn )中未遂一回」とか(💲)、(⏪)「(✡)野心(xīn )満々、惜しむらくは低(dī(🈳) )能」とか、「彼いつの日にか(🚙)悔い改めん」と(📸)か、「愚鈍なるが(🎃)如(🤠)くに(🏽)し(🚝)て、最も警(jǐng )戒を要す」とか(🤫)、そういったさまざまの(🖊)文(💻)句が、(🏓)いっぱ(🍨)い書きつめてあった(🌜)。五(📂)点の(✝)評点をもら(📯)った(📝)のは(💙)「あざら(📁)し(🚓)」先生(🐀)だっ(🐯)たが、その備考欄には「性(❄)粗(👀)野にして稚気(🏒)(qì )あり、陰険(🌝)とは認めが(💴)たし、合(🔳)否の判(pàn )定は後日会(🌗)議の結果に(🌄)まつ」とあった。
(🤒)馬田は、実は昨(🍰)日委(🤫)員会が終っ(💦)たあと、い(🏼)つに(🎂)なく(🖲)気が(🐀)むしゃ(😄)くしゃして(🌖)家(🖤)に帰って行(háng )ったの(🎩)だ(❎)った。次郎がみ(📲)ん(🔍)な(💠)のどぎもを(😷)ぬくよ(🦆)うな血書を書いたということが第(🎧)一癪しゃくだったうえに、自(🚂)(zì )分も(🛶)ついそれに署名しな(😺)ければな(🕵)らないは(👻)めにな(🚀)り、いかにも次(🤵)郎(🌷)の尻馬に乗せら(⛏)れ(🚗)た(🆒)ような恰好(🔳)になって(💞)しまっ(🏆)たのが、何(hé(👪) )とし(🛶)ても腹におさまりかねていたのである。で、夕(🔰)食を(🕗)す(💠)ましたら、すぐいつもの仲(zhòng )間にどこか(🎩)に(🚜)集ってもらい、血書(shū(🌆) )に何(hé )とかけちを(🌭)つけ(💅)る(🏽)一方、(🤨)全校(xiào )を(💒)あ(🛋)す(🌹)にもスト(🧓)ライキに(🌲)導く計画を相(xiàng )談す(📪)る肚(dù )でいた。ところが、食卓について不(👯)(bú )機(jī )嫌(🏔)に箸をとっているうちに、ふ(👥)と(⏸)なぜ新賀(hè(📛) )はきょうみんなに次(cì )郎が血(xuè )書を書(🏕)いたこと(👐)を秘密(mì )にしたのだろう、という(🐯)疑(🗜)問(🌚)が(💭)起(🖤)った。この疑問(🧜)は、ふ(🤐)しぎに彼の気持を(🈷)明るく(🛠)した。というのは、彼は彼なりにそれ(🧥)に判断を下(xià )し、何(🛐)だか次郎(🧡)(láng )の弱点がつかめた(🚺)ように思ったからである(🗝)。次郎(👆)(lá(😙)ng )は、自(zì(🗾) )分か(🐝)ら言(yán )い出(chū )し(🤜)たてまえ、どうなり(🔙)血(🛳)書(🥥)を書く(😊)には書い(❇)たが、書(🌴)いたあとで、事(🐈)件の主(🔣)謀者と見ら(👅)れるのがこわくなり(🎬)、(💞)新賀に(➡)自(zì )分が書(🤒)いたことを秘密にするという条(🎸)件で(🛃)それを(🏜)渡(🥁)し(📖)たにちがいない。そう彼は判(👄)断したのだっ(🆔)た。そし(🔆)て(🚯)、この判断(duà(🦏)n )はいよ(🌯)いよ彼を上(shàng )機嫌にした。血(🎑)書(shū(✉) )が(🌨)大きな問題(🍱)になればなるほど、次(❗)(cì )郎(🍸)はしょ(🐳)げるにちが(💘)いない。血書(🗓)にけち(🎨)をつ(🤜)けるのも面(👖)白(📀)いが、(📔)そ(🏚)れを出来(📒)るだけ大げさな問(wèn )題にし(😧)て、(🚌)次(cì )郎(👬)がい(🚩)よ(🌭)いよしょ(👡)げるのを見(🙇)るの(🚤)はなお(🛍)一(🦗)(yī(🔍) )層面白(bái )いことだ。ス(🌻)トライキ(🥄)はどうせ早かれお(♟)そ(🦓)かれ放(fàng )ってお(🎬)いても始ま(👊)ることだし(🏄)、何も(😳)自分が先に立っ(♌)て(💮)あせることはない。彼は、そ(🚣)ん(🌏)なふうに考(🛩)えて、ひ(⬇)とり(🌯)でほくそ笑(xiào )んだ(🤘)。そして、きょうは、彼に(🏔)してはめず(🥎)らしく早く登校して、それと(🌺)なく次郎(😈)の(🥨)様子に(🕥)注意していたが、次(🍖)(cì )郎の様(yà(📮)ng )子は、彼(🍘)の(🛌)判断を十分に裏書して(🌞)いるよう(🎨)に思(🚕)(sī )え(👀)たので、彼は内(nèi )心(xīn )ま(🚢)すます得意(😰)にな(📰)っていたのである。
「なるほ(🈯)ど。これは痛いところ(📣)を一本やられ(🎆)た(⛷)。僕(🤑)もい(🌩)つ(🛋)の間にか(🕓)現(xiàn )実主義者(🦑)になってしま(😧)って(🧗)い(🍗)た(🏻)わけ(👳)か。ははは。ところで、君の考(💇)え(👧)が(🕴)足(🕌)(zú )りなかったと(🍼)いうの(✨)は、すると、ど(⚫)ういう点かね(🧞)。」(🍍)
「やあ、い(👄)らっしゃい。……ついでにこれ(🎯)だけ書いて(📅)しまうから、ち(➗)ょっと失敬(jìng )するよ(🎡)。」
次郎はだまって(🎋)朝顔(🚗)の鉢に(📇)眼をやった。しぼんだ花(huā )が、だらりと、つるに(🕖)くっついて(🗜)いる(⏫)のが、いやに彼の気持をいら(👈)だ(🐁)たせ(🍛)た。す(🆚)る(😩)と、
「血書(👆)のことが気にな(🕹)るのか。」
「すると(🤽)、馬田(🔰)はこのままほ(🚋)ってお(🥅)くつもり(🏉)ですか。」(❓)
「本田のことだよ。あい(🕢)つ、朝倉先(👎)(xiān )生の問題だというのに(🌹)、昨(zuó(🍓) )日から一(yī )言も(🤕)口を(♟)き(👦)か(💒)ないの(🍿)がふしぎだって(📩)話しているんだよ(🎂)。」
町はずれからは松並木(🏺)の土手(shǒ(🔠)u )が(🕷)広(guǎng )々とした青田のなかを(📑)う(🏤)ね(🛫)っ(🤺)てつづい(🆒)ている。左は、ほぼ五六(liù(🛤) )間ほど(🗾)の川で、(🎙)向こう(🗃)岸も(🙋)やはり松並木の土手(🖱)で(🔳)ある。旧(😧)藩時代(dài )のさる名(😭)高い土(tǔ )木(mù )家(jiā )が(🎈)、北(běi )山の水(shuǐ )を町(🕦)に(🦆)ひく(😖)ため(🔓)に開鑿かいさくした水路(lù )だそ(⚫)うだ(🤤)が、いつも探さ(👑)一二尺(👇)ほ(🗿)どの清(⛰)冽(liè )せいれ(💕)つな(😤)水が、(🍡)かなりな(💮)速(🤪)度で、白砂(❣)の上(😞)(shàng )を走(zǒu )って(📤)いる(🛍)。その水は(🦒)町(🚺)に流れ(🧤)入(🥛)る直前に直角に(🏀)まがって(🖲)一(📼)丁ほど東(dōng )に流れ(🕔)、も(🏀)う一度直(zhí )角に南にまがって、町はず(👜)れの(🈴)橋の(⛪)下(🚄)(xià(🕑) )をくぐっている(🤽)のであるが(🔄)、その角のあたり(🥧)に(👱)は、背丈せたけ(🚎)ぐらいの渕が出来てお(🤵)り、夏になると(💰)、このへんの子(zǐ(🕊) )供たち(👷)は、よ(🦇)くそこで水をあびる(🧜)。土(tǔ )手を(🛸)とおって通学(xué )し(🐂)ている中学生の中(🥐)にも、学校(〰)のかえ(🛬)り途(🥪)には、子(🐅)(zǐ )供たちに(❣)ま(🏍)じって水(shuǐ )を(📋)あ(🔵)びて行くものが少くは(💡)ない。次郎(🏠)もおりおりそ(⏳)の仲(zhò(📯)ng )間(jiān )に加わる一人(ré(🌬)n )だ(🕹)が(🔱)、きょう(🐰)は(🎮)、とくべつ暑(👉)か(🚝)った(🎙)にもかかわらず、そこを見むきもし(🅿)な(❎)いで通り(🕛)ぬけてしま(👥)っ(🐮)た。それから五六分も行(💅)くと(🍢)、(🔁)一心橋(💸)(qiáo )という橋がかかっ(⛏)てお(👭)り(🐮)、(🎷)道をへだてて、(🐴)駄菓(guǒ )子(zǐ )やと(😚)ころてんなどを売(mài )る小(🐡)さな(👏)茶(chá )店があ(🛣)る(💭)。次郎は、その半丁(dīng )ほど手ま(🐓)え(👐)に来たと(📖)き、今までう(👸)つ(🐍)むきがちになっ(🧀)て(🚧)いた(🤦)顔(yá )をあ(🗑)げて、ふ(🚤)と向こ(🕔)う(😿)を(😐)見た。すると、橋(⬅)のた(📇)もと(🗾)の(➕)大きな松の木かげに、帽子(zǐ )をわし(🔇)づかみにし(🌡)て向(📣)こう(🉑)むき(😬)に立(🍴)っている(🌽)一(📟)(yī )人の中学(⚽)生が(📒)眼(🛂)にとまった。馬(mǎ )田である。制(zhì )服の(🥧)ボタ(🛵)ンをすっ(☔)かりは(🌊)ずして(🔑)胸を(💼)は(✈)だけてい(🏼)る(💩)らしく(🦔)、(🤵)襟(jīn )が首の両がわにはね出(chū )し、腰にあてた左(🔅)手のうしろに裾(🍃)がた(💤)くれあ(😰)がってい(😠)る。
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