フェラ 動画《素人 エロ 個人 撮影》2行目ライン
素人 エロ 個人 撮影あらすじ
次郎と(🆒)大河と(🔃)は、(🚮)間もなく、(🌪)そ(🚲)れぞれに最初の大便(biàn )所の掃(⛵)除を終わ(🥞)って、となりの大(🍎)(dà )便所に移(yí )っていた。ま(🎖)だだれも手をかけない大便所が、あいだ(🚛)に三つほ(🔹)ど(🍀)は(🏾)さまっている。次(⭕)郎(🐓)は、さっきから、大河(🐊)に話(huà )しか(🔷)け(🔏)て(📺)みた(🌺)い気持ちは十分だ(🍪)った。しかし、遠(yuǎn )くからのか(🖕)け合(hé )い話は、この場合、何となくぴったり(😥)しなかっ(⛎)たし、(👞)また、雑(zá )巾をゆすぎに出たついで(♊)に、そ(🌞)っと(㊙)のぞいて見た大河の(💤)様(yàng )子が、いかにも沈(shěn )黙ちんもくの行者(🦑)ぎょう(〽)じゃといった感銘かんめい(〰)をかれに与あた(🎀)えてい(🤘)たので、口を(🏞)きる(🍪)のがよけ(🧒)い(❤)にため(💩)らわれるのだった。
日(👦)(rì )曜(🐌)(yào )日は、特(🎒)(tè )別の計(🥛)画(huà(💎) )がないかぎ(🛤)り、(♈)朝食後から夕食(shí(🦓) )前まで自由(yóu )外出とい(🤪)うことに(😩)なっ(🙂)ていた。東(dō(🐯)ng )京見物(wù )を一つの大きな楽(lè )しみにして(📁)上(shàng )京して(🌑)来(lái )た塾生(shē(🛂)ng )たち(📬)は、最初の(🌱)夜の(🈸)懇談会こん(🐤)だんかいで、ほとん(🦓)ど議論の余地なく、満(mǎn )場一致(zhì )い(🤐)っちで(🎟)それを(📄)決(🛡)議し(🔽)ていたのだった(🖲)。
次郎が入り口(kǒu )に立(😀)って様子(zǐ )をながめていると、(🍬)
朝倉(cāng )先(🏥)生(🐱)(shēng )は、そ(🎽)れっきり口をつぐんでいる(🅰)。次郎は(🤭)いよいよ不(🛋)安だった。もし先生の(⬆)話(🚅)がそれ(🌮)で(🤧)終(🙌)わったとすると(🈁)、大河(📽)に対してはむろん(🍺)のこと、あとでほ(🔣)んとう(🅾)のこと(💋)がわ(🌃)かっ(👞)た場(🈂)合、他の塾(⏱)生(🌚)たちに(🦌)対して(👯)も、(🛸)こ(🐫)の(🚻)まま(🕞)では決し(🤶)ていい結果(guǒ(🕧) )をもたらさ(🛂)ないだろう(👵)。
「(🤒)もうここはだいた(🛰)い(🕝)すんだ(🍰)よ(🐘)うで(🕣)すよ。」
そのあと、八時から正(zhèng )午まで、「郷(xiā(🍠)ng )土(📢)社(shè(🏙) )会と(🏳)青年生活(huó )」という題目で、朝倉先生(🈹)の講(🚴)義があ(🍮)り、午後は屋(🌟)外(🍢)清掃せ(😉)いそうと身体(🌾)(tǐ )検(jiǎ(🚢)n )査、夜(💕)は読(🦋)書会や(🎶)室内(🐑)遊戯ゆ(🍡)う(🎦)ぎなどで、開塾(shú )第一日の(🌀)行(💻)(há(🆓)ng )事(shì )が(🗽)終(🤕)わ(🚂)った。
次郎は(💩)、自(zì )分の(👩)責任で(🐣)ある二つ(🦐)の室(shì )の(🚲)掃除を終わると、すぐ便所掃除の手(shǒu )伝(yún )いに行(🎨)った。これは、かれ(😽)が(🏮)助手と(🗣)して塾生活(👟)をはじめた当初からの(🐝)、一つの誓ち(👲)か(🕺)いみた(🍸)よ(🍓)うにな(🖲)ってい(🌓)たの(🥎)であ(⏭)る。
朝倉(cāng )先生(shēng )は、か(🍚)つて次郎(🍌)に、「現在の(💶)日本の指導(dǎ(🅿)o )層(🎛)の大(👐)多数は、正面か(🚤)らは(🌍)全(quán )く反対ので(🥀)きない(🥕)ようなことを理由(🔝)にし(🦕)て、自分た(🐉)ちの(🚪)立(🐙)場を正当(🎆)化したがるき(🦕)らいがあるが(♉)、(💪)そうしたず(🔬)るさは、(🔃)ひ(📳)とり指導層だ(🍁)けに限ら(🐅)れたこ(➕)と(🕵)ではな(🔺)いようだ(🍖)。たい(🤑)ていの(🎎)日本(🆑)(běn )人は、何か(📵)という(🤱)と、表(🚐)面(mià(🛸)n )堂々(💂)とした理(🕡)由(yóu )で自(zì )分の(💼)行動を弁護したり、飾か(🧤)ざった(🈯)りする。しかも、そ(🎯)れで(🛄)他(🌜)人(🈚)をごまかすだけ(🐾)でなく、(🚳)自(🍥)分自身の良心(🚈)を(🛥)ごま(🚄)か(👰)して(🏍)いる。それをずるいなどと(🧞)はちっとも考えな(💂)い(📔)。これはおそろしいこ(🚴)とだ。友愛塾の一つの(🐔)大きな使命は、共(gòng )同生(🚝)活の実(⛴)践(🔓)じ(🐳)っせ(🎏)んを通(🍊)(tōng )じて、青(qīng )年たちをそうしたずるさから救い、真理(📺)(lǐ )に対してもっと誠実(shí )な人間に(🕺)してや(📼)ることだ。」(🐆)というような意味(⛓)のことを、いったこ(🤺)とがあ(🛋)ったが、次郎は(🈂)、便(🧖)所の中から(🆑)、飯(👱)(fàn )島の(🚴)うし(🥚)ろ姿を見おくりながら(👮)、そ(💴)の(😜)言葉(🧚)を思いおこし、今さらのよう(🥚)に、大きな困難にぶっ(🎥)つかったよ(🐖)う(🏳)な気(⚡)がしたのだった。
と(🛰)、先生は(🆘)、かなり間(jiā(🎠)n )を(💺)おいてから(👃)、つ(🍳)づけた。
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