「そうかも知(zhī )れま(🖖)せん」
「もく(🍣)も(🍐)く(😼)万歳! もくもく勝っ(🌕)た(🏈)ぞ」
「(🎽)そうだ(🌵)、金があっ(🏽)て(⏱)時(shí )間(😰)があって学問す(🚾)るものは幸(🦀)(xì(🈴)ng )福(fú )だ、わしの(⛩)塾じゅく(🌂)の生(🌤)(shēng )徒はみんな不幸な(✌)やつばかりだ、同じ土地に生ま(😂)れ(🔽)同(tóng )じ年ごろ(🛄)でありながら、(🖱)ただ、金のために甲(🔷)こうは意気(qì(⬆) )揚(yá(🐪)ng )々ようようとし乙(⛹)おつは悄(🥒)然しょうぜん(🍑)とする、こん(⏹)な不公平な話は(💒)ないのだ(📡)、いいか(🎲)安場、そ(🔁)こでだ、わしは生(shēng )徒共の肩身を(👏)広くさして(📈)や(📊)りたい、(💥)金ず(💕)く(🏛)ではかな(🕑)わない(🕗)、(💸)かれらの学校は(➖)洋風の堂々たる(💥)ものだ、わ(🍊)しの(⛷)塾じゅくは壁が落(luò )ち屋(wū )根がもり畳たたみ(🤔)が(🍠)ぼろぼ(🤸)ろ(😦)だ、生徒は町を歩くに(😄)いつも小(xiǎo )さく(🙂)なってしょぼしょぼしている(😮)、だからせめ(💏)て野球でも(🧛)いいから一(yī )遍(👻)いっぺ(🐵)ん(🍩)勝(🎰)たし(🌐)てやりたい、実力のあるも(⬇)のは(😁)貧富にかかわら(🧔)ず優勝(🔶)者になれるものだ(💑)ということを知(🚴)(zhī )らしめ(🌚)たい、師範生も(❎)中学生(shēng )も黙(🕑)(mò(🏗) )々生(🤕)(shēng )も(🧡)くもく(♓)せい(🍹)も同等のものである(〽)と思わせたい、大手を(🥅)ふって町を歩く(🏍)気(qì(📺) )になら(🏳)せたい、だからどうしても(🚮)今(✏)度は勝(shèng )た(🚕)ねばならん(💘)、わしもこの年(🐁)になって、(🉑)なにをくるし(🔭)んですっぱだ(🐹)かになって空(🔷)(kōng )あ(😿)き地ち(🕒)でバ(🕥)ット(🍥)をふり生(shē(✂)ng )徒(🐰)(tú )等(🤰)を(🐼)相(⛅)手に遊んでいたかろう、生徒の自尊(zūn )心を養成したいためだ、(🍊)そうして一(❔)(yī )方にお(♌)いて町の人(rén )々や官学(💍)崇拝者(🆗)を見か(🤲)えし(📞)てやり(🅾)たいためだ、野(🤞)球(qiú )の勝敗は一(🗾)小事だ(👁)が、ここで(🎵)負ければわしの生徒はますます自尊(🆒)心を(😅)失(🕥)い(🏣)肩身(🍰)を小さくする、実に一(🍻)大事(🚏)件だ(✡)、(😸)なあ安(♟)場、(🎍)今(⛅)度こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」(💰)
(🌋)と思(🎫)う(⏸)間(jiān )も(🐄)なく(🛁)かれは足を(🍨)すべらし(🔇)た、喝采(🏓)(cǎi )かっさいの声が起(🧞)こった、(✈)球は一直(🤑)線(xià(🔕)n )に中(😋)堅ち(😦)ゅうけんの(🐷)方へ(🔵)転(🚷)が(🚩)った。千三の目から涙がこぼれた。光(guāng )一は早くも(🌥)二塁(🆗)に走った。
見(⌚)物人(🍳)(rén )は拍手喝(hē )采はくしゅか(🐾)っさいした(🤙)、すねあてとプ(⚽)ロテクター(🕣)をつけた肩幅(🗓)(fú )の広い小原は、マ(⛽)ス(🤼)クを(💩)わき(🙆)に(🖼)はさみ、(🤖)ミット(🧥)をさげて先(🧞)頭に立った、それにつづい(♌)て眉目(mù )秀(🛅)(xiù )麗び(👠)もくしゅうれ(🎻)いの柳光一、(🐩)敏(🌩)捷(jié(👍) )びんしょう(💷)らしい手塚、そ(💴)の他が一糸みだれずしずかに歩を運んでく(🚞)る(🥃)。
伯(bó(♒) )父さんはこう(📂)いっ(🏦)て(🍳)らっぱをぷうと(🕖)鳴(🎆)らしてで(✍)ていった。千三(sā(⌛)n )は井(jǐng )戸端い(✡)どばた(🔎)へ(🌾)でて胸(♏)一ぱ(🧜)いに新鮮(xiān )な空(kōng )気を呼(hū )吸した、それから(♋)かれ(🥂)はすっぱ(😏)だか(🔕)になって十杯のつ(🙍)るべ水(shuǐ )を浴びて身(📖)をきよめた。
光一(🌘)は四人を見ま(📿)わ(⏬)した、一同はだまった。
「な(🕹)にもな(🕚)いよ」と(🚃)柳(👶)は小(xiǎo )原の鼻(😍)を見(jiàn )てい(🅰)う。
「集まれい」と先(🦏)生は号(🆒)令をかけ(🛏)た、一同(🎓)は集まった。
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