(🃏)大(🥉)河は、その時(🈷)、ちょうど(🐭)槌をふ(🎣)りあげた(🎬)とこ(🥗)ろだったが、それを打ち(🚔)おろ(⛽)した(✉)あと、ちらと(🎻)次郎のほうを見て、あいさつを(🌵)かえし(🤱)た。
(🚑)と、(🥞)次郎はちょっと考(📍)えていたが、
かれは、そのつめたい空気の針を(🍭)なぎ払(fǎn )はらうように、ばたばたと部(🕛)屋中にはたきを(🐐)か(📳)けはじ(🍂)めた。
次郎は、す(📆)ぐ、事務室(shì )の前から(💻)玄(🚞)関(🔏)にかけ(🤳)ての掃除を手(shǒu )伝(yún )った(🏀)。朝倉先(xiān )生も、そのうちに(🚼)塾長(zhǎng )室から廊下に出て、み(🔦)んな(❕)の様(🖐)子を見てい(👘)た(🤥)が(🐉)、そ(🍊)れも(🏷)ほ(📅)んのし(🌓)ばらくで(👲)、すぐま(👊)た塾(🧔)長室(shì )にもどり(⭕)、椅子に腰こしをおろすと、そのまま何か(😻)深く(👭)考えこんでいた。
もう、そのころには、廊下を行き来(lái )する塾(👆)生たちの足(🥢)音(😚)(yīn )も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わ(🐇)ざとらしいかけ声や、とん狂き(📉)ょうな笑い声な(🤖)ども(🐞)きこえてい(🎠)た。ゆ(➰)うべの懇談(🤱)会(🎑)で分担ぶんたんを(🌼)きめ、かれら自(🐬)(zì )身(🥢)の(🦄)室(shì )はも(🏕)とより(🤜)、建(🚦)(jiàn )物(🚱)の(😡)内(nèi )部(😒)を、講堂(táng )や、広(guǎng )間や、便(biàn )所にいたる(🏵)ま(🔭)で、全(🚻)部清掃せい(🛠)そう(🕴)す(🚜)ることに申(shē(⏸)n )し合わせて(🥣)いたので(🔏)、かれらも、まがり(🔶)な(🎟)りにも(🎹)責(🍒)任だけは、(🚡)果たさ(💃)な(🤴)ければ(🔫)な(📀)らな(🎊)かったし、それに(🎊)、きび(👵)しい(🏓)寒(♑)さ(🧛)と、おたが(😗)いの眼とが、かれらを、外見だけ(🖤)で(🔮)も(🐴)、いかにも忙(🐣)い(🆓)そ(🦑)がし(🧔)そう(🥓)な活動に(🏗)駆(qū )か(🌧)りたてて(🤐)いたのである。
「も(🌾)うここ(🐐)はだいたいす(🥞)ん(🤤)だようですよ。」
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