漫画《パイズリ 無 修整》2行目ライン
パイズリ 無 修整あらすじ
七 最初の日(rì )曜(🗞)(yào )日(rì )
もう、そのころに(🏧)は、廊(láng )下を行き来する塾(shú )生(shēng )たちの(👯)足(zú )音も頻繁ひんぱん(🍂)にな(🌑)り、ほうぼうから(👼)、わざとらし(👫)いか(🎤)け(🌯)声や(📱)、と(🔯)ん狂きょうな笑い声などもきこえていた。ゆうべの懇(kě(🍽)n )談(📑)会(🤩)で分担ぶんたんをきめ、かれら自(zì )身の室はも(🏀)と(🙊)より、建物(🔈)の内部(🍠)(bù )を、講堂(👙)(táng )や(🚓)、広間や、便所にいたるまで、全(quá(🚒)n )部清(🤒)掃(sǎo )せいそうすることに申(🍄)し合わせ(👑)ていたので、(📢)か(🎧)れらも、ま(🐐)がりなりにも責任(🍞)だけ(⏪)は(😸)、果(guǒ )た(🧕)さなければ(🙅)ならなかっ(🚬)たし(😙)、それに、(😳)きび(🔸)しい寒さ(🕓)と(🌴)、おたが(🏊)いの眼と(🕙)が、(🐔)かれらを、外(wài )見だけでも(🧘)、(👢)い(🚉)かに(🏼)も(👃)忙い(🌾)そがしそうな活動に駆か(🍻)りたてていたの(🔠)であ(👒)る(🗓)。
「けさの板(🍭)木ばんぎの(🕍)音、(✊)どうでした？」
(🤗)次郎は(🤱)近づいて行って声(🍛)をかけた。
そし(🖨)て、そ(💽)の(📺)まま、す(🍊)こし(🍄)も調子(zǐ )をかえない(🍅)で、また(😌)槌(🏚)をふるいつづけた。
「そうい(🐫)う(👁)と、(🆓)ゆうべの(⏯)室長選挙も何(hé )だか(🌲)変だったぜ(🖕)。」
「私(💒)は、君(♓)らを、(🍋)良(liáng )心をも(⛹)っ(🛂)た(🍦)自(🎢)主的(de )な人間としてここに(🏺)迎むかえ(🧘)た。だ(🏌)から、かりに君ら自身が、君ら(🚕)を機械(🥨)(xiè )のように取りあつかってくれとか、犬猫(📬)いぬね(🗾)こ(🎯)のようになら(📠)してくれと(🖕)か、私に要求したと(📝)しても、私(sī )には絶対にそれができない(📬)。私は、あくまで、君らが人(ré(🤧)n )間(😆)である(🎑)ことを(📋)信じ(🍭)、(🙈)君ら(💋)に人間としての行(🕠)動(🚉)(dòng )を期待す(📖)るよりほか(🚻)はないの(🎟)だ。むろん私(sī )も(⬛)、人間(jiā(🏙)n )の世の中(zhōng )に、強(qiáng )制(💄)の必要が全然な(😧)いと(🐺)は思(🥋)ってい(🌿)ない(🥞)。弱い人(🌫)(ré(🕣)n )間にと(📫)っ(🥨)ては、やは(🍕)り(🎚)それが必要(💞)なこ(🌁)と(🐹)もあるだ(💗)ろう。時に(🍗)は、そ(🔵)れ(🔧)が弱い人間を救う唯一(yī )ゆ(📨)いいつの方法で(🌂)ある場(chǎ(🌎)ng )合(hé )さえあるのだ。それは私にもよくわかっている。しかし(🈹)、私は(✌)、君らがこ(😪)の塾(shú(🌗) )堂の生活(🤤)に(📘)もた(⭐)えないほ(👡)ど弱(🦅)い人間(💟)(jiān )であるとは思(📤)っていな(➡)いし(🎲)、また(🚯)思(sī )いたくもない。だ(⛵)か(📰)ら、私(🔤)は、君らが何かの強制力にた(💃)よるまえに、まず君ら自身(shē(📗)n )の(🤚)良心に(🎦)た(😹)よ(🛤)り(🐃)、人間と(🚭)して、君ら(😢)の最(👒)(zuì )善(🚍)をつ(🦋)くし(🦗)ても(🌕)らいたいと思っているんだ(🐐)。君らが、ほんとう(🥁)にその気になりさえすれば、(🗝)少な(🍗)くとも、この塾(👷)堂の(📪)生活ぐらい(🎬)は(🍻)、何の強(qiá(🖍)ng )制もなしに運(yùn )営していける(🥢)だ(💻)ろうと、私(sī )は(🐦)信じ(🥑)ている。君(🕍)(jun1 )ら自身(🛎)も、人間(jiān )であるからには、そ(🧣)のぐらいの自(zì(👛) )信(xìn )は持(🏔)っていて(🛢)も(🍀)いいだろ(🐾)う。いや、持って(🆑)い(🚹)な(⚽)ければなら(🌎)ないはずな(📁)のだ(⏹)。もし君らに、それだけの自信、(🥫)―(♐)―(🏵)人間(🏦)としてのそれだけ(🍖)の誇(kuā )ほ(😿)こり(🌙)も持てないとす(🌘)ると、私として(🏡)は、もう何も言うことはない(🤒)。明日からの行(🌛)事計(jì )画(🍉)をたてるこ(🌥)とも、ま(🛎)ったく必要(🐩)(yào )の(🏍)ないことだ。……ど(🕡)う(🎙)だ、(🤾)飯島君、やはり強制がなくて(📌)はだめかね。」
「私(sī(👒) )は、大河を(📿)そんなふうに(🥕)思(sī(⛓) )うのは、む(👯)し(😕)ろ大(😥)河に対する侮辱(🦈)だとい(🎸)う気(🛀)もする(🏂)ん(🔶)だがね。」
み(🌱)ん(🐬)なが出は(⛹)らっ(🐚)てし(🎒)まう(🔀)と、(💓)次郎も一(yī )週間(🗡)ぶりで解(jiě(🐟) )放され(✨)た(🏻)時間(📞)を持(😓)つこ(⛄)とができた。いつもだと、さっそ(🚿)く読書を(🌻)やるか(♓)、空林(💨)(lín )庵くうり(📮)んあんに行(háng )って、朝倉先生夫妻とゆっ(🎴)く(🍀)り話しこむかする(💙)はずだったが、(🉐)今日(👵)は、事務(wù )室(🗃)の隣とな(🏣)りの自分(fè(👬)n )の(🛰)部屋で、机に(😵)よりかかったまま、ながいことひとりで(🎊)考(kǎo )えこんでいた。
(Ⓜ)と、(✅)次郎は(👬)眼をふ(🌌)せ(🍑)たまま頭(tóu )をさげ(🏔)、逃(táo )にげるよ(🙃)うに(👥)塾長室を出た。
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