次郎は(🐜)、自分(📃)(fèn )の責任(😼)である二つの(🥥)室の(🦉)掃除(🕧)を終わる(🥃)と(🐽)、(💐)すぐ便所掃除の手(😼)伝(yún )いに行(😄)った。これ(⏪)は、かれが助(🗄)手(🍤)として塾(shú )生活をはじ(🍇)めた当初からの(👩)、(🔗)一(yī )つの誓ちかいみた(🎴)ようになっ(😬)ていたのである。
次郎が、寒(hán )そう(🍇)に肩かたをすくめなが(⛓)ら、言うと、
「でも(🖤)、道案(🍌)内によく引っ(📌)ぱり出(chū )されなかったこと(😠)ですね。」
(🔨)も(🕒)うそ(🍄)の(📲)ころには、塾生たちは、室内の掃(🍁)除整(🦃)頓をすべて終(🐝)わって、最(🚼)(zuì )後(🆗)(hòu )に、(🐥)廊下(xià(💗) )や、玄関(🐔)げんかんや(😯)、そのほか(🐩)の出(🚼)入り口の掃除にかかってい(😎)るところ(🈵)だった。むろんそうし(🍘)た掃除も、分担ぶんたんは一通(🏖)りきまっ(🈯)ていたが、厳(🈂)密に(🈚)は(🤣)境界が定め(👏)られないために、塾生(💃)たちはかな(🍋)り入(💛)りみだれていた。
(🏸)と(🕜)、先(xiān )生は(🅰)、かな(🌲)り間をおいてから、つづけた。
「(⛺)先生(shē(📿)ng )は、ぼくの(👭)や(⚾)り(🙈)そこな(🆕)いを、(⏬)ど(🗓)うして(😃)あか(🗻)ら(🏣)さまに話してくださらな(⛎)かっ(🍶)たんで(🎓)すか(👮)。」(🔭)
と、先生は、かな(🎧)り間を(🤔)お(📇)い(📗)て(🚥)から、つづけた(🙅)。
「何しろ紳士(shì(🎞) )しん(💫)しだから(🏪)ね。」
次郎は、そんな対(duì )話の(🐧)中(🚣)に(🕡)も(🏭)、友(yǒ(🍌)u )愛塾に(🐷)課された大きな(💳)問題(㊗)がある(🧟)と思っ(🚕)た(🤠)。そして、か(👲)れらの話がど(🐀)う(🔫)発展してい(🎠)く(⛺)かを興味をもって待って(🤰)いた。かれ(👦)らは(🙅)、(🚥)し(🤮)かし、笑(xiào )ったあと、急に(🏓)口をつ(🍒)ぐん(👍)でしまった。次郎が(💩)大便(🐘)(biàn )所の中にいること(💐)をだれかが思(sī )い出し(💊)て、みんなのお(🏊)しゃべりを制(🚛)止する(🕟)合い図をしたものらしい。
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