フェラ 動画《ブサカワ av 女優》2行目ライン
ブサカワ av 女優あらすじ
「僕(pú )、いっぺんも会ったこと(📸)がないよ(🚓)う(🌖)だね。君の家(🏘)(jiā )でも。」
「元(yuá(🈺)n )来(👷)、正(zhèng )義は階級(jí )にあるんじゃないんだ。どんな(🍑)階級に(😩)だって、正(🤓)しい人(ré(📑)n )もいれば(😯)、正しくない(🛹)人もいる。正(🚼)義は、それをもっている一人一(yī )人の(✌)胸(💯)にし(🌻)か(🍆)ない(🤲)んだ(🤥)。五年(⌚)(nián )生は五年生(shēng )なるが故に正義の持主ではな(🕵)い。同様に僕らも、四年生(shē(📤)ng )な(🏥)るが故(gù )に正義の擁護者(🍳)だ(⭐)と主(zhǔ )張(👚)する(🆎)わけ(🍹)に(🛥)はいか(👯)ない。四年生と(🌍)か五(🤚)年生と(🌪)かいうことは、要(yà(🤒)o )す(🐶)る(👘)に正義とは何の関(wā(🎶)n )係も(🐂)ない(🍋)ことなん(📎)だ。それ(🐮)をいかにも関(🔆)(wān )係があるかのように思いこんでいると(⏳)こ(🏋)ろ(🍂)に(⏪)、この(🐩)学校の病根(🏋)があり、校風のあがらない大きな原(yuá(🦏)n )因(yīn )が(〽)あ(🌽)るんだ。この学(xué )校(xiào )では、上級の(🤰)名(mí(😧)ng )においていつも正義(💕)が蹂(✏)躙じ(👢)ゅ(📥)うりんされて(🤡)いる。現に本(🔈)田の弟(dì(😱) )の場合がそれ(🖕)だ。僕は(🤳)もう一(🤟)度はっきり言(🎋)う、正義は階(Ⓜ)級(jí )に(🔀)なくて人(rén )にあ(🎒)るんだ。もしそうで(🕜)な(🥥)ければ(🚴)、全(quán )校(🆕)一致も期(qī )待出来ない(🦌)。それが(😗)期待(🚉)出(🐅)来(lá(Ⓜ)i )るのは、正義(👧)が階級の独占物(wù )どくせんぶつでなくて、何人(ré(🍍)n )の胸(💅)にも宿(✴)りうるか(🛹)らだ(🖋)。だから僕は、同(tóng )級(jí )生の団結(🕖)よりも、(📥)正(🌫)しい人の団(📖)結が先ず必要だと思う(🧟)。僕は四年(nián )生を愛し、五(🎣)(wǔ )年生(🐲)(shēng )を(💜)憎(🈶)むため(♏)に、(🏑)本田(⚾)の弟(dì )をバッ(👁)クしようと言うんじゃない。僕は学(🔱)校(xiào )全体を愛するんだ。学校(🎷)全(quán )体(tǐ )の(⌚)正(🥪)義を(🐽)愛(ài )するんだ(♐)。そのため(🥞)には、本田(⏸)の(🎢)弟のような(😯)、(🚗)不正に屈しない魂(hún )をあくま(🍜)で(📈)も擁護しなけ(📂)れば(🥪)ならんの(🍸)だ。問(🐣)題は、四(sì )年(🆎)生の権威(🥔)がどうの、名(míng )誉がどう(👐)のというよ(🎂)うな、(💕)そ(🕟)んなけ(😆)ちけ(🥅)ちしたことにあ(🏦)るんじ(🎸)ゃ(🦖)ない。大(🚙)(dà(🔵) )垣校長(zhǎ(⬆)ng )の謂い(🐯)わゆ(👟)る大慈(cí )悲の精神に(🈵)生き(🛂)、全校(⛹)の正義を護ろうと言(yá(♟)n )うんだ。おれの言(☕)ったこと(🕺)を(🏀)誤(wù )解せんように(😟)し(🚡)てくれ。」
「なるほど(🗯)、それではそのちびの新入生が狐の(🈂)顔を穴(🎌)のあ(🏜)くほど見つめてい(🍾)たってい(🐧)うわけ(🗝)か。」
「うむ、きいたよ(🍲)。もう学(xué(🌭) )校ではみんな知(zhī )っ(💸)てるよ。」
彼は、(✂)いつとはなしに、そ(👘)んな気(🙄)がしてい(🏮)た。はっきり意識して、そうなろうと努(nǔ )めたわけで(🏐)もなかっ(📆)たが、中学に入学(🤜)し(❤)て以(yǐ )来、日(🤨)一(🍌)(yī )日と、母や祖母の問(🏬)題(🌇)がその深刻さを(🕙)減じて行(🙍)き、(🕧)この(🎡)ごろでは、よ(📉)ほど(🤲)のことが(🍀)ないかぎ(📵)り(🌲)、(🔹)たい(⛏)して気にもか(👶)からなくなって(🗽)来(lá(🐎)i )たのであ(♈)る。それは、たし(🍇)かに(🍬)、中(zhō(🔊)ng )学(🍃)(xué )校(xià(🐋)o )というものの空気(qì )が、彼(🕟)にいろ(🚰)い(⛰)ろの(🧝)新(🎹)しい問題をあ(😽)たえ、彼の関心(💧)を(😗)、急に家庭以(👮)外の世(🌥)界(jiè(🌂) )に(🏅)ま(🕢)で拡げてくれた結果にちがいなかった。その(🏩)意味では、中学校というところ(✔)も、尊敬すべき先(🎧)生が(🔽)いるいないにかかわらず、人(rén )間を成(🚇)(chéng )長さ(🐫)せる何かの魔術をも(🗞)った(😤)と(🍹)ころだ、といえるであろう。
家に帰ると(🕳)、彼は何事もなかったような顔を(🍶)し(💝)て、すぐ机のまえに坐った。そして、懐か(🍯)ら手(shǒu )帳と(🧤)蟇口とを出して、そ(🤞)れを抽(🐒)斗(🛄)ひ(🍝)きだ(🌍)しにしまいこんだが(😁)、つい今朝まで、何か(🥫)しらまだ気がか(🤛)り(🕷)になっていたその蟇口も、も(🥧)う全く問(wè(📹)n )題ではなくなっていた。
(🧣)それから(🍂)あと(🍪)、次郎(láng )は何が何(hé )やらわか(😑)らなかった(🍮)。た(🚙)だ真っ黒なも(😏)のが周(🍏)囲(tōng )を(🥫)とりかこ(🥟)み(🤪)、(🔮)そこ(🆑)から手や(🍜)足が何本も出(👫)て(🏷)、(🔙)自分(fè(🏚)n )の(🗣)から(🏻)だを(😫)前後(hòu )左右には(🔜)ねとば(🈂)しているような感じだった。
彼は、(🌠)一年生の(🤹)全部(🏳)とはいか(👜)なくとも、少(🗨)く(👦)とも彼(bǐ )の組の生(🤑)徒だけで(🤟)も、彼と同じ気(🏒)持に(🎐)なってもらうことを(💣)、心(😒)か(🔺)ら望(wàng )んで(🚬)いた(⏩)。彼はある日、五六(liù(🤼) )名のものに真剣にその気持(chí )を話してみた。しかし(⏯)、誰(🔒)もが反対もしなければ(🥧)賛(zàn )成もしなかった。落(💕)第して同じ(🍶)一年(nián )に(🚫)とどまってい(🕹)た一生(shēng )徒(🎻)な(🎵)どは(🖥)、嘲るように「(🍜)ふふん」と答えた(⛑)きりだった。で、彼はそれっきり、誰にもそのこ(💊)とを(❤)言(🧙)わ(🎣)なくなってし(👙)まった。
三人はそ(📛)れから、(🌲)恭(gōng )一が階下(xià )から持って来(🌫)た煎餅をかじりながら、いろんな話(huà )を(🍓)した。こ(🥠)れと(🗼)いっ(👒)てまとま(🌙)った(🍙)話(🤕)題(tí(📶) )もな(🎦)か(💡)っ(🧣)たが(🦒)、三(sān )人とも少(🚎)(shǎ(✖)o )しも飽いた様子がなかった。学校(xiào )の話(💘)も(🏾)おりおり出(🤲)た。しかし(⏯)、次郎は、雨天(🔚)体操場事件(📪)について、自分から(🔇)話し出(🦆)そうとは決してしなかった。
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