「はあ。しかし、それ(🥏)には(🖌)、先生のほうからもい(🏼)くらかの(✊)強(qiá(🦊)ng )制を加(🅰)えていただか(✉)ないと――」
「そうだとする(🛺)と、みんながまごころをこめて常識(👻)を(🧙)は(🤫)たらかしさえす(📫)れば、落ちつくべきところに(🚉)落(luò )ち(🙈)つ(🗼)くんではないかね。」
次郎は、す(🎋)ぐ、事務(wù )室(shì )の前(qián )から玄関にかけ(🤛)ての掃除を手(🙅)(shǒu )伝った。朝倉先生(🎒)も(🌹)、そのう(⭐)ちに(🌞)塾長(🥝)室から廊(lá(🌦)ng )下に出(⛲)て(🦀)、みんなの様(yàng )子を見ていたが、(💋)それもほんのしばらくで、すぐまた塾長(zhǎ(🦆)ng )室(shì )にもどり(🐟)、椅子(📖)に腰こし(🌰)をおろすと、(🦑)そのまま何(🐝)か深(shēn )く考えこ(🔰)んでいた。
(🐽)と(🍀)あい(🕚)さつして、(🥑)大河に(🖕)近づいた。
(❕)やがて、(🥛)最後のひびきが(❎)、澄すみわ(❄)たっ(♌)た空に(🥛)消え(👇)入(😜)るのを待って、和尚は侍僧じそう(📭)を呼ん(❇)で(✈)たずねた(🚯)。
朝倉(cāng )先(🈷)生は(🦋)、手にも(👦)っ(🍦)て(🔍)いた(🕔)塾生名簿を畳たたみのう(✅)えにな(🏫)げ(🌒)だ(🌎)して、腕をくんだ(📄)。そし(📺)て(👬)、(👀)か(🏮)なりながいこと(👊)、眼を(📝)つぶっ(🐸)て(🌇)だ(🕝)まりこんでいたが(🚦)、やがて(📻)眼をひらく(🐖)と、ち(📬)ょっと飯(fàn )島の(🕕)ほうを見た(🌳)あと、み(🕯)んな(🤥)の顔(⛽)を見ま(🎱)わ(🎨)して言(yá(😏)n )った。
もう、(🧝)そのころには、(🎅)廊(🎬)下を行(🕤)き来する塾生たちの足音(💐)も頻(pín )繁ひんぱんに(🧀)な(😰)り、ほ(🎉)うぼうから(⛽)、(🌺)わざ(🍎)とら(🚤)しいかけ声(shēng )や、とん狂(kuáng )きょうな笑い声などもきこえていた(🚧)。ゆうべの(👄)懇談(🚇)会で分担ぶんた(🖱)んをき(🚇)め、かれら自(zì )身の室(☕)はも(💶)とより、(💴)建物の内(🤙)部を、講(🥅)堂や、広間(🐓)や、便所(📇)にいたるまで(🎱)、(➖)全部清(🚻)掃(🎤)(sǎo )せいそうす(➡)る(🦌)ことに(🌏)申(shēn )し合わせていたの(💝)で、かれらも、まがりなりにも責任(⛰)だけは(🥅)、果(🏊)たさなけ(🗼)れば(🔣)ならなかったし、それに(🧤)、きびしい(😧)寒さと、おたがいの(💖)眼と(🛋)が(⬆)、かれら(🐳)を(🎄)、外見(🦐)だけ(🥥)でも、いかにも(🍖)忙(máng )いそ(🕚)がしそうな活(✉)動に駆(🐉)かりたてていたのである。
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