口早に(🌀)言ってサッ(🕛)サと別れて行(háng )く(🏓)人(💙)の姿を見(jià(👤)n )送(sò(🔝)ng )りながら、復た二(🍫)人は家(😔)を指して(🌃)歩き出し(🏀)た(🍛)。実(💅)(shí(🎗) )に、学(xué )士(shì )は(💭)ユ(💑)ックリユッ(🏁)クリ歩(bù )いた。
更に二(🐽)年ほど過ぎ(🤢)た(🌍)。塾(🐟)(shú )では更(🏄)に教室も建増し(🥅)たし、(🌤)教員(🎉)の(🐠)手(🆔)(shǒu )も増ふやした(🌉)。日下部くさかべと(🐿)いって塾のためには忠(zhōng )実な教(jiāo )員も出来たし、洋画家(🍏)の泉も一週(zhōu )に一日か(🚎)二日程ずつは小県(🌮)ちいさがたの自(🎽)宅の方から通って来(🏈)て(🀄)く(☝)れ(🔜)る。し(🕶)かし以前のような(💾)賑(zhèn )に(🧑)ぎ(😍)やかな(📪)笑(🌇)い声(🥤)は次(🧑)第(🐆)に減って行っ(🌔)た。皆(🧐)な黙(mò )って(🚮)働くよう(💻)に成った。
「鞠ちゃん、吾(❔)(wú )家おうち(🍥)へお(🤠)入り(⛸)」と彼女は(🎯)そ(💩)こいらに出て遊ん(🌘)でいる(🚣)子(🗡)供を呼んだ。
懐(huá(🍞)i )古園(🤜)とした大きな額(é )の掛った城門(🐪)を入っ(🕎)て、二人は青葉に埋(mái )れた石(shí(👊) )垣の間へ出(👿)た。その辺(🆕)は昼休(xiū )みの時間な(♑)どに塾の生(🔺)徒のよく(🚍)遊(🦄)びに来るとこ(🦐)ろだ。高く築き上げられ(🗞)た、(🤯)大(🤯)(dà(🤑) )きな黒ずんだ石の側(🎰)面はそれに附(🍴)着(zhe )した古苔と共に二人の右(yòu )にも左にもあった。
「ホラ、勇の下に女の児(😬)が居ましょう。上田(tián )で生(shēng )れた(🍌)児です……真実(shí )ほんとに親(🎄)の言う(👻)ことなどは聞(wén )かない(🚋)……苦(kǔ )しい時(shí )代(🍷)に出来た児(⏺)はああい(🕧)うも(🌇)のかと思います(✝)ネ……ウッ(🖲)チ(💙)ャリ放(⛴)しに育った児ですからネ(🏻)…(🐚)…子(zǐ )な(🔂)どに(🍡)関っ(🗓)てはおられなかったんです……しかし(👏)、(🕷)考えて見ると、私の家内もよく(💩)やっ(🕞)て来(🕘)(lá(🍥)i )まし(🤴)たよ(⏮)。貧(pín )苦に堪(kān )たえる力は(㊗)家内の方が反って私より強い……」(🌌)
「この辺(fǎn )は、まるで焼石と(🍧)砂(shā )ばかり(🏻)のよう(📪)なものでごわす(😦)。上州(zhōu )辺と違(wéi )って碌ろくな野(yě(💖) )菜も出来(🔩)やせん」
近くて湯(👯)のあ(💆)る中棚は皆(🛎)なの交歓に適した場(💫)所(👧)だった。子(zǐ )安が(🍠)いくらか土地に馴染(⛺)なじんだ(🕢)頃(🔂)、高瀬も誘(yò(🐐)u )わ(🤪)れて塾(➡)(shú(⛄) )から(🎰)直(📛)ぐに中棚の方(🕵)へ(🛤)歩(bù )いて行って見(jiàn )た。子(zǐ )安が東(📯)京から来て一月ばか(✉)り(💳)経つ(😕)時分には藤の花(huā )などが高い崖から垂下って咲(🐦)(xià(🍸)o )いていた谷(🍳)間(🍢)(jiān )が(🥄)、早(zǎo )や木の(🕚)葉(yè )の茂り(🍯)合った蔭の道(🆑)だ。暗(🍸)い(⏳)ほど(🦎)深い。
とその(🧓)時(shí )、(🌛)学(🌽)士は左の(🏨)手(😶)をひ(🏀)ろ(🔏)げて、(🗻)半分しかない薬指を出して見(🥩)せ(🍖)た(🗽)。
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