「お(🌞)や、外出(♏)しなかったん(👙)ですか。」
すると、ちょうどその時(🕥)、事務室に人の足音がして(🆕)、仕切(🤝)りの引き戸(💕)を軽(qī(📖)ng )くノック(👂)する音がき(🎗)こえ(📁)た。
(🚠)この一週間は、塾生たちに(✌)とっては、まったく奇(🍴)妙(🕛)きみ(⭕)ょ(💖)うな(🏑)感(gǎn )じ(🕦)のする一週間だった。朝(🌙)倉先生夫妻も、次郎も、(😗)生活の細部(bù )の運営につい(🐪)ては(📺)、(🚽)自(👽)(zì )分たちのほうからは、何ひとつ(🧞)指図さしずをせず(🕓)、(🐠)また、塾(🤽)生たちから何か(🌽)たず(🤷)ね(⛱)られても、「ご随(👞)(suí(🚔) )意(🥝)ず(📠)いいに」とか、「(🐓)適(🍜)当に考えてやって(👪)くれ(🍄)た(👍)まえ(🏙)」とか、「み(🕰)んなでよ(♓)く相談(🍮)してみるんだな(🗝)」とか(♊)いったような返事をするだけ(⚽)だった(🔇)ので(♟)、とかくかれらはとまど(🤔)いした。中(🌫)には、それを(🖕)いいことにして(👏)、ずるく(🏝)かまえるもの(🎪)も(💯)ないではなか(🔝)っ(🤫)た。その結(jié )果、む(🃏)だとへまと(🛠)がつぎつぎにおこり、かれ(🙁)らの(🙁)共同生活のすがたは、(🍨)見た(🐈)眼(💊)めには(💈)決して(🐥)いいもので(🖥)はなかった(👞)。時(shí )には、不(🦖)規律と怠(dài )慢たいまんだけが(🥫)塾(🤖)(shú )堂を(🙌)支配(pèi )しているのではないか、と(🆘)疑われるような(👓)場面(🏘)もあり、もし学ぶ(😼)こと(🔱)より(🐠)も批評す(🧦)ることにより多く(🏋)の興味を覚えて(🍺)いる参観者(zhě )がた(⌛)ずねて来たとし(🐯)た(🌉)ら(🐰)、その人(rén )は、批(💁)評の(📱)材料(liào )をさがす(🥦)のに(🙆)、決して骨は折れなか(💑)っ(🚕)たであろう。
二人が午(🐎)前中(🥋)に来るとすれば、も(🍐)うそろそろ(🎌)来る(🎟)ころだ(🕶)。めい(🦔)っ(✏)た(😶)顔(yá )は見せたくない。いっそ門のそと(Ⓜ)まで出(🎯)て愉(🔟)快に自分(📟)の(🌙)ほうから(🌋)迎むかえてやろう。あと(🦂)はあ(🍾)た(🐜)って(🍳)砕くだ(👴)けるまでの(🔝)ことだ。――かれ(🐊)は冒(mào )険ぼうけんとも自(zì(🥗) )棄じきと(✌)もつかない気持ちで、自(❄)(zì )分自身をはげましたのだ(🎺)っ(🙅)た。
かれらの大(dà )多数は、ま(👝)だむろん(🚱)、(⛱)人(rén )間(💭)生活にとっての自由の価値や、そのきびしさについて、ほんとうに(➡)目を覚(🧙)さましてい(✍)たわけではな(📡)く、友(yǒ(🍸)u )愛塾とい(🆘)うと(🔁)こ(🍨)ろは一(✴)風変(bià(🛠)n )わった指(❤)導をやるところ(👑)だぐらいにし(👱)か考えていなかった。しかし、(😪)それにしても(💓)、そ(🏞)うした(🍣)言葉が(⤵)、しだいにかれらの(🎟)間(jiān )に(🛢)とりかわされ(💇)るよ(📪)うになっ(🕓)たということは(😃)、たしかに一(yī )つの(🔂)進歩であり、混(hún )乱と無秩序(xù )むちつじょ(😢)の(😋)中で、不(🍁)十分ながら(🐋)も、何か(😔)自(zì )主的(de )創造的(🧖)な活(huó(🍐) )動が始まって(🌽)いる(📀)証拠(🈁)しょうこにはちがい(🌆)なかっ(🌗)たの(👠)である。
七(🚸) 最(⛎)(zuì )初の日(🌥)曜日
「ぼく……もっと……考(〰)えて(🛸)みます。」
「その心臓に負(fù )けて、いや(🦕)い(🗺)やな(🐠)が(🐮)ら全員一致い(⛳)っ(🦂)ちの(👸)推薦すいせんを(🗃)や(🐘)った(⛅)と(🤺)い(💍)うわけか。」(🐴)
開塾かいじ(🔯)ゅく中(zhō(💒)ng )は、次郎(🕘)は、朝(cháo )倉先(xiān )生夫(⛓)妻だ(🗳)けを空林庵くう(🦉)りんあんに(👂)残して、本(běn )館の(🚔)事(shì )務室につづく畳敷たた(🥪)み(🐱)じきの(🆗)小さ(🏇)な部屋に、ひ(➕)とりで寝起きす(🍷)ることにしているの(📨)であ(📮)る(🚹)。
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