フェラ 動画《monysex》2行目ライン
monysexあらすじ
(💍)校(🏂)長室がひっ(🥏)そりしているのにひきかえて、教員室は何となく落(🦑)ちつ(🥣)き(📳)がなかった。三人(🏝)、五人とかたまって立ち話(👴)をし(➿)てい(🌇)る(🕋)様子が、あ(👰)け放した窓(🧝)から、いつも(🔗)生徒(🚱)たちの眼にうつっ(⬅)た。また四(sì )年や五(🍝)年(nián )の教室に出(⏪)て来(lá(🎯)i )る先(xiān )生(shēng )た(📤)ちの態(tà(🗣)i )度にも(🎰)、(🍢)ふだんとかなりちがっ(🧀)たところ(🎹)が(🚛)あった。いつ(🍽)も駄じゃれ(➿)をとばす(🦎)のを(🐮)得(📴)意にしている先(♉)生が(📺)いやにま(✉)じ(🈷)めだったり、これまで教科書(🐅)以(yǐ )外の(🆘)話なん(😚)か一(🥚)(yī(💝) )度もしたこと(🚨)のな(🛷)い(⏹)先生(🌵)が、とって(🆒)つけ(🔝)たように(🖤)、修身(🚿)めいた話をし出したり、また中には、(💃)変ににやにやしなが(👤)ら(🍒)、「こないだ大(🐨)(dà )垣前校長から(🔏)お手(shǒu )紙(😘)をいただ(🤷)いて(🐃)ね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書(shū )い(🌻)てあったという一二の文(wé(💺)n )句(🍣)を引き出して、前(qián )校長(🤓)をほめ、自分と前(🗑)校(xiào )長の間には何(🈯)か特別の関係(🏧)で(💹)もあったか(⛓)のようにほのめかしたりする(😩)先(📶)生(shēng )も(🏹)あった。すべてこういう(⛹)ことが何(🥡)を説(🐹)明(🛬)して(📅)いるかは、生(👟)徒たちにむろんわかり(🚌)すぎるほどわかっていた。だから休(🚩)み時間(jiān )になると、彼らはそれを材料にして先(📠)生た(🏝)ちの(🔏)品(pǐn )定めをす(🥐)るの(🔪)に忙しかっ(💝)た。こんな場合、いつも奇抜(🌊)な思(🧔)い(🔲)つきをやる(🛴)ので人気のある五(wǔ )年の森(🚓)(sē(🚥)n )川という生(🌟)徒(🐟)は、(⛔)四年と五(⚫)(wǔ(🙍) )年の各教室をまわってその(😮)品定(📵)(dìng )めをきい(🏥)てあるいていたが、昼休(xiū )みの時間には(🦅)、もう校友会事(🔙)務室(❌)の黒板(👅)(bǎn )に「教員適(🕚)性審(🌟)(shěn )査(🔫)採(💻)点表(biǎo )」というのを書(shū )きあげていた。校(🚐)友会(huì )事務室(shì )は、生(💵)(shēng )徒控所の(🍒)横(héng )の小さな室で、間はガラス戸で仕(🍞)切ってあったので、控所からはまる見(🎹)(jiàn )えだ(🌗)っ(🌄)た。校(📵)友会(huì(👭) )の委員(🎋)たち五六名(mí(❌)ng )が中で(🎺)わい(🔸)わいさわいでいる声(shēng )を(😑)き(😾)きつけて(🐑)、ふだ(🐕)んは(🔝)遠慮(🗜)(lǜ )し(🏐)がち(🏥)な一(yī(💍) )二年(nián )の生徒(tú(🤞) )たちまでが押しよせ(🖋)て来たが、その(⏬)採点表の左の端には、馬賊、チャッ(🎷)プリ(🎹)ン、かまきり、あざ(✡)らし、(➡)おでん、花(🏸)王石(🎪)(shí )けん、(🌦)長茄(♍)子(⏺)、瓦煎餅、といった(⛰)よう(🥖)な先生たちのあだ(👞)名が(💺)縦(zǒng )に(♎)ならんでおり、それに(🌕)括(🏈)弧かっ(🍠)こし(🗨)て受持学(xué )科(kē )名が(👦)書いてあった。そして、その右(🦖)(yòu )に点数欄と備(💿)考欄とがあったが(💛)、(🥒)点数欄には五点と(🚛)いうのが一つあ(🥨)るき(🚇)りで(😒)、(🌤)あとはみな(🕞)四点以(♒)下だった。零点はさすがに一つも(🕠)なかった。備(bèi )考(kǎo )欄に(🔩)は、「品性(xìng )下劣、(🎨)御殿(🐾)女中(💧)の如し(👮)」と(🎪)か、「駈落(luò )かけおち三回心(🈷)中(zhōng )未(♑)遂一回」とか、「野(yě )心(xīn )満(❔)々(🏚)、(🦉)惜しむらくは(🏛)低能」とか、(🌑)「彼いつ(🔄)の日にか悔い(🐺)改めん」(🎩)と(🎍)か、「愚鈍なるが(🚏)如く(🏇)にし(🍀)て、最も(💚)警戒(jiè(🔵) )を(🕰)要(🌛)(yào )す」とか、そ(👕)ういったさまざ(🍙)まの文句が(📲)、いっぱい書きつめてあ(🎶)っ(🥗)た。五点の評点をもらったのは「あざらし」先生(shē(😝)ng )だ(👫)った(🚶)が、その(🚑)備考(🍢)(kǎo )欄(lá(🖋)n )には「性(✴)粗野にして稚気(⏪)あり、陰険とは(🌽)認めがたし、合否の判(pàn )定(🎍)は後日(🐑)会議の(🐥)結(🆒)果に(🌫)ま(🛅)つ」とあった(🍀)。
新(💴)賀はひょうし抜(bá(🍺) )けがして三(🐕)(sān )人を(🏔)ふ(🏆)りかえった。三人もおたがいに(🐚)顔を見合わせている(⛱)だけである。すると校(🎋)長(🎠)はも(👼)う一度、(🦇)「(🛎)い(🏍)いかね、(🧠)君らを信頼(📃)してたのんでおくよ。」と、念(🍞)を押(yā(⭐) )し、(🎰)「じゃあ、私は(🔋)すぐ県庁(📫)に出かけなけ(🗺)りゃならんか(🖥)ら。」と(⛔)、あ(🍃)たふたと(🎪)帽子掛(guà )の方に(🤖)行って帽子をかぶっ(🐲)た(🌡)。そこで四人も(⏰)默(mò )った(🔲)まま(👑)、校(xiào )長(🏻)のあとについて室(👞)を(♌)出て来た、というのである(🥂)。
「(♎)僕、馬(⛵)田(tiá(📥)n )と同じクラス(♑)です(🖱)から、(😭)毎日(rì )いっ(🤒)しょ(😩)に帰(🖊)(guī )ろうと思えば帰れるんです。」
「(🎋)しか(😓)し、(🏣)ス(😬)トラ(💄)イキ(😆)に(✏)なってしまった(🥜)ら(🌴)、君の(🌪)考えとはまるで(🤼)反対の(💝)目的で書(shū )かれ(📛)たことになりそ(🥃)う(🍀)だね(🏎)。」
「そう？ (👻)あた(😍)し(🐖)もついさっき(🔥)来たばかりなの。」
血(📮)書は約束どおり、あ(🗑)くる日(rì )、(⌚)始(shǐ(🐨) )業前(qiá(🗼)n )に花(huā )山(shān )校長に(👺)提出(chū )された。平尾も、(🌱)田上(✝)の勧告(gào )で(❄)、署名(míng )血判に(🚿)は案外す(🥃)な(📳)おに同(🌓)意(🚺)(yì )した。しか(💨)し、みんな(🍥)を代表(♊)して校(🌊)長(zhǎ(😿)ng )室(shì )に顔(🚄)を(🥣)出すことについては、彼は最(🚮)初(🏘)の(📽)うちなかなかうんと(🎅)は言わなかっ(🌶)た。田(🛄)(tián )上が、君は総務と(😥)してただ顔(📘)を出(chū(😏) )してさえくれればい(🧣)い、校(🐚)長との応(⭐)酬(chóu )は(🛂)一(🎃)切(qiē )自分(fè(🕴)n )が(🅱)ひきうけるから、と、な(🥜)るだけ(⚡)彼(✳)(bǐ )の責(zé(😌) )任を(🐹)かろくする(🥋)ようなことを言ったので、やっとのこと(😦)彼も承知した(🕉)の(😶)であった。
(🔢)道江は答えないで敏(mǐn )子の顔を見た。敏子(zǐ )は、
(🖐)四人(rén )がこもごも(🗼)語った(🧕)ところを(🎆)綜(zōng )合(㊗)すると、こうである(🌹)。――
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