(🕘)先生(🐡)(shēng )は(💥)、そ(🗒)う言って(📕)、次(😞)郎に(🚻)目くばせした。次(🍹)郎は(🔄)待ち(🌼)かまえていたように、(🏁)自分のそばに置(zhì(👪) )いてい(👹)た紙袋かみぶくろか(📝)ら、ガリ版の印刷物を(🖍)とり出し(📋)て、みんなに配布(🚨)し(✝)た。
飯島(🏰)(dǎo )は、い(🌔)かにも(🕌)得(💇)意ら(😻)しくこた(🈂)えた。
先(🍅)生は、そう(🍵)言って、次郎に目(mù )くば(🔲)せした。次(🚞)郎(📸)は待ちかまえ(💆)て(🤱)いた(🏋)よ(🥖)うに、自分のそばに置いていた紙(🐾)袋(dài )かみぶくろから、ガリ版の印(🦑)刷物(🏨)(wù )をとり出して、みんなに配布し(🎀)た。
で(💎)は(📊)、な(🤜)ぜそれならそれとはっ(🔘)き(🐋)り書(shū )か(🛸)ないのだろう(🦌)。道(🎪)江(👊)の名(mí(🎨)ng )を書(shū )く(⛹)のがきまりわるくて、暗々裡あんあんり(⏭)にそ(♍)れをほの(🔋)めかしたつも(🚎)りなのだ(🏜)ろうか。あるいは、予告(🛳)なしに(🚨)道(✴)江をつれ(💄)て来(lái )て、自分(🦐)をおどろか(🚋)すつもり(😐)な(👜)のだろ(✒)うか。いず(😗)れにしても、自分(💠)にと(🧝)っては、(㊗)あまり愉(yú )快ゆかい(📄)なこと(✉)ではな(🖥)い。何とい(🐗)ういい気(🌹)な、(🔩)甘あまっち(👕)ょろい(😂)兄だろう(🏄)、と軽蔑けいべ(🌘)つし(😣)てや(👫)り(🍣)たい気にさえな(🛡)る。
「田川(🏅)君のほかに(🕺)も、まだよく納得がいかないで(🐹)いる人(rén )がた(🌷)くさんあるだ(🤨)ろうと思うが、そう(🏘)した根(📄)本問(🤜)(wèn )題(tí )について(😍)は、これから何度でもむ(🕔)しかえして話(🛒)しあう機会があ(📿)るだろう(🎸)。そこで(👺)、それは(🐝)い(🍻)ち(🔚)おう(🌡)未解(jiě )決(jué )のままにして、(📄)ともか(🔜)くも具(jù )体(🎏)的な問題(📊)にはい(👔)ることにし(❣)ょう(🐙)。じゃあ、(☕)時間もおそくなった(🔜)し、私のほ(🛵)うか(💗)ら案を出(🖍)(chū )すことにするよ。」
七 (🛳)最初の日曜(😊)日(📤)
そんな(🚫)はずはない(🎭)!
(🌌)朝(cháo )の行(🧥)事は、まず室内体操にはじま(😉)っ(⏪)た。それは友愛塾(shú )のために(🔓)特に考(kǎ(🍧)o )案(àn )されたも(🐨)ので、その指導も(👿)指揮しきも次郎の役割だった。体(tǐ )操(💱)がすむと、(🎟)朝倉(cā(🈶)ng )先生の合い図で静(👡)坐(🚏)せいざに(🛵)入った。これは就寝(🏪)(qǐn )前(qián )の静坐(🧗)にくらべる(🏵)と、いくぶ(🌄)んながかったが、そ(🀄)れでも、せいぜ(🍐)い十四(sì )五(wǔ )分(fèn )ぐら(🏒)いだ(🚡)っ(⤵)た。次郎(⏪)は、今朝も(🕊)足音(✖)を(❗)し(🚵)の(🌖)ばせなが(🌕)ら、塾(shú )生たち(🐕)の姿勢(🚨)を直(🕖)してやった(🍆)。
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