「(🍿)千(➗)ちゃんのいたず(🤳)らは、きょ(👌)う(♐)だけ(🆒)ではないらしいの。」
「僕はストラ(🕸)イキをやらないた(😗)めにあれを(🚤)書(🥎)いた(🔵)ん(📛)で(🙂)す。みんなも(🧚)その条(🚅)件(🚃)であれを出(♋)(chū )すことにきめたんで(🙋)す。」
「僕(🎹)には、本田(tiá(🤼)n )がそんな卑劣な男(🐕)だとは思え(🚣)ない(🌜)がね(🥤)。」
「朝倉先生が(🎰)待っておいでだ。」――昨(🏴)日父にそう言われたこと(📁)が(🏩)、(❎)彼(bǐ )には(🥍)一日気にか(🐒)かって(🌾)いた(🔙)。しかし、なお一(🍡)(yī )層気に(🍂)かか(🤝)っ(⛔)ていたのは(🔆)、血書を書いた自分(🏫)の(⏯)こ(🚾)と(😍)を(👩)先(xiān )生が「(🤢)か(🦗)わい(🚬)そうに」と言われたということだ(🦓)った(🧑)。最初こ(🏉)の言(yán )葉を父(fù )の口をとおしてき(🎲)い(🦆)た時には、それがあまりにも予期しない(🌌)言葉だったために、た(❔)だ面くらっただ(🎢)けだ(👶)った。し(💣)か(⏹)し、彼(bǐ )にと(🍈)って、朝(⏰)倉(cāng )先生の言(🌁)(yán )葉(👚)(yè )は、(❔)とりわ(🦖)けそ(💹)れ(🤰)が(🗨)彼自(📚)身の(🧗)ことに関して発(🏚)せられた場合、どんな(🧚)片(🚝)(piàn )言隻(🦇)句せきくでも、軽(qīng )い意味を(⏲)も(😌)つものでは(✒)なか(⬅)った。彼はそのあと二(èr )階に(🧣)ね(🆎)ころんで、ひ(🛐)とりでいろいろと考(✌)(kǎo )えてみた。言葉(💄)がありふれた簡単なものだっただけに、かえって意(yì )味がつかみ(🍚)にくかった(👀)。もしそれが世(⭕)間普通(🐫)の人の口(kǒu )をもれた言(yán )葉(🕰)だったら、血を流(📮)した自(🏼)分に対する(🤬)同(tó(🍇)ng )情(🎫)(qíng )の言(✨)葉(yè )とも解(jiě )されようし、また県当局とい(🧑)う大(📽)(dà(🚁) )きな相手(shǒu )を向こうに(🤪)まわしたこ(🤵)と(🖇)に(🚀)対(📵)するあわ(🍈)れみの言葉(🤗)とも(👓)解され(🆙)よ(🦇)う。しかし朝倉(🔇)先生がそんな甘いお(🤦)座なり(🚧)を(💴)言(📢)(yán )われよ(🎵)うはずがない(🈂)。先生の愛情は(🧦)もっと(🧔)深いのだ。先生の言葉の奥(ào )にはいつも(🐉)き(🌋)びしさがあ(🤵)る。わ(😮)れわれの心(xīn )をむち打(💩)って一歩前(🏻)進せしめ(🔚)な(🌷)いではおかないきびしさが(🙃)ある。先生(shē(🕤)ng )は(🌂)あるいは(🤵)自分を(🌆)始末に負(🔗)(fù )えな(🤰)い飛びあがり(🏻)者(zhě(🐪) )だ(👎)と思(🦆)われたか(🍡)もしれない。「かわいそうに、(🅱)己(🚜)を知らないのにもほどがある!」それが(✔)先生のお気持だっ(📅)たのではあるまい(🏛)か。
次郎(lá(🍂)ng )は、むき(🏎)になった。敏子(🍲)は笑(🦏)っ(🧤)て、
と、(💅)うなるように言ったが、(😈)
彼(🍤)は、(⏭)しかし、(🏌)それ(📏)か(💺)らも、校(💓)(xiào )内(nèi )を方(🐇)(fāng )々歩きまわって(🏻)、(❌)上級の生徒たちが幾(🥔)人かかたまって話しているの(🛸)を見つけては(⏩)、そ(❗)の仲間(🍱)(jiān )に入(🧡)り、そ(👦)れとなくストライキを煽動す(🥚)るようなこ(😞)とを言ったり(😻)、次(cì )郎をけ(💍)なしたりすることを忘れなかった(🍻)。
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