「だって(🚑)、それ(🧚)よりほかに(🔥)ないでしょう。」
次郎はやっ(👡)とそ(🏿)れだけ答(🎐)えた。ストライキ反(fǎn )対の理(lǐ )由(✉)が、当局(jú )のた(🤳)めで(🍑)なく(😬)て(⏰)朝倉先生の(🔍)ためだ、とい(📝)うことをつ(🕐)け加えたかったが、まだ(🧒)それ(🚋)を言うだけに気持がおち(🔮)ついてい(🍎)なかったのである。
「すぐうしろからさ。二丁ぐ(🧥)ら(🥙)いはなれて(🌯)いたかな。」(🌯)
「(👯)ふむ。」と、徹(chè )太郎(lá(👇)ng )は(🔙)感(gǎn )心(💩)したようにうなずい(🙉)た(😟)が、「しかし、少し考えが足(zú )りなか(😆)ったとは(👅)思わ(👻)ないかね。」
次郎は(🐣)思いき(🧞)って(❕)枝折戸しお(🌸)り(💈)ど(➗)のところま(🥩)で行き、その上から(🐮)眼(🕸)だけ(🔈)をのぞかせて、声をかけた(❄)。
「第一(📑)、道江だってそ(🌤)んなことをしては、かえ(👎)って恥ず(🚻)かしい思いをしなければなら(🌤)ないでしょう。」(🐡)
そこまで(❌)考えて(💫)来た時(👕)に、ふと、隙(xì )間(jiā(😄)n )風(fēng )の(🗽)よう(🎿)につ(📃)め(🈺)たく彼の(😽)頭を(🖋)よぎ(🌑)ったものがあった(🧠)。それは(🏕)、(👤)自分たちの運動が幸(🍦)いに(🐈)成(ché(🥇)ng )功(💳)して、(🐚)どうなり県当(dāng )局の意(💰)志を動(dòng )か(😃)し得た(😅)と(⚽)して、(🚦)先(📺)生は果(guǒ )して留任(🎠)(rèn )を(❎)肯がえん(📕)じ(🍾)られるだろうか、と(👱)いう疑問(🎮)であ(🔛)った。この疑問は彼をほとんど絶(jué )望に近い気(👝)持にさ(🔽)そいこ(😭)ん(🕹)で行(háng )った。先生(shē(💈)ng )の(🛥)お気質として、そんなこと(👴)が出(👌)来る(🐏)はずがない(💴)。自分は、ただ一(🏐)途に先(xiān )生(👊)の留任を(📤)目あてに、血書を書い(🚳)た(📂)り(🍻)して一(🤨)(yī(🔃) )所(suǒ )懸命に(🌩)なっ(🌾)ているが、(🐦)先生にし(🚳)てみると(🧓)、落ちつくと(🐪)こ(💥)ろは(🔖)最初から(🍶)はっきりき(🦁)まっ(🤦)ていたのだ。自(zì )分(🍉)は(📆)た(➰)だスト(⏩)ライ(⏸)キに口火を与えるために、そして(🐘)先生の最後(hòu )に泥を塗るためにあの血書を書いた(😘)のではなか(🐎)った(🙀)のか。
と(📝)、敏(mǐ(⭐)n )子(zǐ )はちょっ(🐷)と考(🤚)えて、
校長(zhǎng )室にお(🏇)ける会見(💛)(jiàn )の様子は、あとで四人が(🍖)―(👸)―と言(yán )っても平尾(🦁)はあまり(📐)しゃべらなか(🎈)った(📹)が―(💠)―(🔈)みんなに話(🎺)し(🏧)たところによる(💜)と、かな(🌹)り悲哀感(gǎn )をそ(🕝)そるものだったらしい。元来花山校長の鼻(bí(🔐) )は、馬田(🌂)が次郎(🧛)(láng )のう(⛄)ちで言(🚟)ったよう(📼)に、(🎊)実(shí )際(jì )い(🍱)かにもちょっぴ(🕠)りし(🌉)ている。恰好だけは(🥞)、美人(ré(🥪)n )の鼻といって(🍟)もいいほどととの(📻)っているのだが、顔(yá )の(🐡)面(🆎)積に比(bǐ )較して、それ(😿)があまりに(🎼)も小さすぎるので(🔯)あ(📖)る。血色のわる(🔋)い、(🔄)それでいていやにつる(👕)つる光(guāng )っているだだっ広(🙅)い顔のまんなか(🕟)に、つつ(👘)まし(😀)すぎる(🎥)ほど(😠)つつまし(🎡)く、そしてそれ(🍉)故に安定(🎓)(dìng )しすぎる(📦)ほど(🦑)安(ān )定してくっ(👵)つ(😄)いているその鼻(🐎)を、校(🗿)長就任(rèn )のその日(🦊)以来(🏻)、(🐆)生徒た(🛃)ちは「ピラミッド遠望」(🛏)と呼んで鑑賞(shǎng )しているので(🔳)あるが(👆)、それは決して的はずれの形容だ(🚻)とはいえな(🌚)い。生徒間に、それほど安定した印象をあた(🍒)え(😕)てい(🐇)るその(🏾)鼻(bí )が、血(xuè )書を差出(🐔)(chū )した瞬間、ぴくり(🐀)と動(🔭)き、しかも多(🔘)少(🤰)額の方にず(🍣)れ(🔷)たよう(🍔)に感じ(🗿)られ(👦)たというのだから(🐶)、お(👾)よ(🎑)そ(🏛)、そ(💔)の場の光景(🕛)が察(🌗)しられるで(😶)あろう。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025