(🚔)一同(📦)は(🏏)わらった、しかし先(xiā(🚈)n )生はにこり(🛍)ともし(🍂)なかった。一同(tóng )はさるま(💟)たの(🏗)ひもをさげてへ(🤣)そ(🏆)を(🏯)だした。先生は第一(yī )番の五(😟)大洲だいしゅう(投手)の(😕)へそ(🚼)のところを押(yā )してみた。
「みんな(❎)はだかになれ」
(🥐)光一は一(🤺)(yī )礼して外へ出た。
「そ(🦄)ろそろい(👿)い時(📊)分だよ」
五大洲はまっす(🚴)ぐ(🌙)な球(qiú )たまを(🎇)だした。戞然(rán )かつぜ(🐫)んと(💤)音(⛱)が(🍍)した(🔉)、見(💁)物人はひやり(🍞)と(😗)した、球(qiú )ははたして千三(🎊)に向かった、千(qiān )三は早(zǎo )くも右(♈)の方へよ(🍫)っ(😅)た(⏹)。
「お着かえになっ(😴)てす(🕑)ぐおでまし(🐟)になりま(🌻)した」
実際(jì )そ(📼)れは師範(👎)生徒からでたう(⏱)わさである、師(🆖)範生(shēng )徒は中学(🍹)生にく(💻)らべると学資(zī )も少ないし、また富(🎵)める父(fù )兄をも(💀)たぬ(☝)ところからなにかにつけて不自(zì )由勝ち(🆒)で(🍠)ある、それに反(fǎn )して中学生(🚣)は多(⏮)くは相当(🔬)(dāng )の(😗)資産あ(💀)る家の子で(🖌)あ(🧟)る、かれら(⏰)は自(👒)由に(📫)ぜ(💹)いたくなシャツを(😯)買い、ハイ(🙅)カラな(🌌)文房具を(🎽)用い(🐰)、活(🤠)(huó )動や芝(🛰)(zhī )居(🌶)な(📒)ど(🤴)を見物し、洋(🛢)食屋へ(💊)も出(chū )入(rù )りする、そうさせること(👗)を不純(chú(😙)n )だと思わない父(🚗)兄(🤛)が(🦐)多いのである(💍)。
といっ(🃏)た言(👡)葉をおもい(📖)だした。
「いや(😋)いや、ぼ(💔)くのお(🤓)情けの球(😨)を(🤕)打っ(🍄)て喜(💁)ぶ青木で(🔨)はない(🐁)、そんなこ(💝)と(🏃)はか(🔫)えって青(🏝)木を侮辱ぶじょくしかつ学校(xià(👹)o )と野球道(🎛)を侮辱する(⛴)もの(⚾)だ」
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