二人(rén )は校門を出て(😕)からも、しき(👉)りに次郎のことを話(🧔)しながら歩(bù(💬) )いた。
「次郎君(🍠)だ(🔃)ね。」
「そ(🛸)こ(🔔)で、四年生の責任(🌋)いよいよ大(dà )なり、だね。」
とにか(❎)く、こ(➿)のこ(🍢)とは、(🍫)彼が中学(😶)(xué )校(😨)の先(✌)生(shēng )にか(⏭)けていた期(qī )待が大きかった(🍉)だけ(🚗)に(🚍)、(🏼)彼をこの(😓)うえも(😉)なく淋(😎)(lín )しがらせた。そし(🏋)て、(🤒)ある先生の授業のおりなどは、その(🖱)時(🌛)(shí )間(jiān )じゅう(🕕)、小学(🥌)校(♿)(xiào )の(🕧)教室(shì )で権(😫)(quán )田(🎵)原先生に教わっていた(😲)頃のこ(🖍)とを思いうかべて、(💨)筆記(🍋)帳にそ(😍)の似(🈳)顔(yá(🔱) )をいくつも(✒)書き並べ(📽)ていたこ(🍿)とさえあった。しかし、一ヵ(🌖)月、二ヵ(🖇)月とた(🙈)つうちに、中学(xué )校(xiào )というと(💠)ころ(😮)は(🚬)、どうせそう(👨)した(📴)ものだ、と諦める(👘)よ(🗒)うになり、(⭐)そ(🎱)の淋(lín )しさも、い(🈴)つとはな(🚓)しにうすらい(💛)で行ったのだった。
と、(📢)次(🦋)(cì )郎は大沢をさげすむように見て(🕜)、
「それよ(🔆)りか、狐の奴がその新入生に頬(🕑)ぺたをひっか(🛴)かれ(📧)た(💛)って(👱)、ほんとうかね。」
大沢は自分でそう言って、次郎を笑わし(✊)た。次郎は、それです(🎽)っ(🌘)かり彼に好(🕰)(hǎo )感を覚(jià(🥋)o )えたらしく(🎪)、坐りかたまで楽に(📔)な(🛬)っ(⏮)た。
「じゃあ、失(🛣)敬。」
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