「どうで(🍟)す、(🔔)我輩の指は」
翌朝(😚)(cháo )高瀬(🥦)は塾へ出よ(🕞)うとして、例(🔏)のよう(🈯)に鉄道(dào )の(🍃)踏切のところへ出た。線(xiàn )路(lù(📙) )を(✌)渡(dù(🌏) )って(📊)行(🏕)く塾(🌔)の生(shēng )徒な(🐵)どもあった。丁度(dù )そこで与良町(💽)よら(📡)まちの方(fāng )からやって来る子安に逢(📉)(fé(❌)ng )った(📲)。毎(🚅)時いつも言(🌍)い合せた(🤔)ように皆な(🌨)の(🚬)落合うと(🐇)ころだ。高瀬(👏)は子安を(🔜)待合(😒)(hé )せ(✉)て、一諸(👰)に塾の方へ歩いた。
と窓の方(fāng )を見(🎪)る生徒(🏽)もあ(👿)る。庭に出た青年は(🐚)桜の枝の(🖋)蔭を尋(xú(🥉)n )ね廻っていたが(🚃)、間もなく戻って(📰)来て、捕(😦)えたもの(🔻)を学士に勧めた。
小(xiǎo )使(shǐ )いの(🌘)音吉が(🖨)来(lái )て三尺(⚾)四(sì )方(🕊)ば(🌭)かりの炉(🍊)を新規(guī )に(〰)築つき上げてく(🎥)れた頃(🏊)、(🚦)高(gāo )瀬は先生の(👵)隣(🕎)屋(💪)(wū(🍼) )敷の方からここへ移(📣)った。
「音(yīn )さんの(🌱)細君はもと(♈)正木先(xiā(🆕)n )生の許と(🍯)ころに奉公して(🕤)いたんです(⏸)ッ(🐙)てネ。音(yī(🔜)n )さんが先生(shēng )の家の畠(tián )を造りに行くう(🤽)ちに、畢寛つ(⛴)まり出来(lái )たんでしょう……先生があの(🎠)二(èr )人を夫(fū(📮) )婦にしてやったんでしょうネ」
極(jí )く服装なりふりに(📡)関(♈)わない(📱)学士(🙀)も、その日は(🏄)めずら(🎗)しく瀟(🎤)洒(🔐)(sǎ(🐄) )しょうしゃなネ(👈)クタイを古洋(🚛)服(fú(⛰) )の胸のあた(🛰)りに見せていた。そして高(⛎)瀬を相手に機嫌(👨)きげんよ(🚑)く話した。どうかすると学(🗻)士の口(kǒu )から(🖤)は(☔)軽い仏(fó(⛓) )蘭西語な(⏯)どが流れ(🕝)て来た。
「それは、君(jun1 )、誰も知らない―(🍤)―」
「子安(ān )君(jun1 )はナ(📂)カ(🙂)ナカ好い身体で(🎉)すネ(😶)――」
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