日本《えろ つげ》2行目ライン
えろ つげあらすじ
み(🏅)んな(✌)は、それで默りこんだ(📳)。す(❗)ると(🤘)大(dà )沢は恭(🧓)一を見(🐗)な(💷)がら、
そ(📊)う言っ(🔳)て、ま(🕕)じめにたず(🕍)ね(📖)たのは(🥋)、大沢雄二郎という生(🚁)徒(tú )だった(🃏)。彼(💜)は、(🤫)小学校を(📤)出てから三年も町(dīng )の鉄(🍴)工場(chǎng )で(😂)仂い(✉)たあと(🗾)、(🌻)ある人に見込まれて中学校(🌏)にはい(💹)ることになったので、全校一(🦊)の年(⤵)(nián )長者(zhě )だっ(🥣)た(🎳)。どっしりと落ちついて、思いやりがあり、しかも頭(tóu )がい(🚥)いので、(👙)「親爺(yé )おやじ」とい(🈁)う綽名(míng )あだ(✂)なでみん(🏘)なに親(qīn )しまれていた。とりわけ恭一(📧)は彼に親しんだ。親しんだと(🏍)いうよりは、心か(👅)ら(😲)尊敬して(🙅)いたと(🚬)いっ(🎈)た方が適(🐶)(shì )当(dāng )かも(🤵)知(😪)れない(♟)。性格はまるでちがってい(🏞)た(🚯)が、物(🏍)の考(🈹)え(💳)方は(😽)いつも同じ(👂)で、(🆚)しかも世(shì )間(🛷)を知っ(🦈)てい(♑)るだけに、大(🛅)沢の方(✈)(fāng )にず(♈)っ(🧦)と深みがあった。大沢の方でも(🥗)恭(gōng )一(yī(➰) )を(🦆)真実の弟(😤)の(🔈)ように(🔕)愛(ài )した。日曜などには、(🌽)二人(ré(🌄)n )は、終日、人生観めいたよう(🥞)な話(🎖)をし(🛫)て暮すこともあっ(🧞)た。
二(èr )人(rén )よりもち(😶)ょっ(🌃)とまえに(🚙)、次郎も帰って来(🗞)(lái )ていた。彼はもう(🥟)机(😿)(jī )につい(🏥)て(🥪)、日記か何(🖐)(hé )かをし(⏫)きりに書いていたが、恭一のあ(👱)とか(🐦)ら(⛔)大(✂)沢(🤯)がはいって来(lái )たのを見ると、(🖌)思(🍈)わずいやな顔をした。五年生にして(🤨)も老(lǎo )ふけて(🐚)い(🐗)る大(dà(😄) )沢(🏭)(zé(✌) )の顔(yá )付や、その堂々(🚸)たる体格が、恭一の同(🔹)級(🎤)(jí )生だ(🥌)とは、彼にはどうし(🦕)ても思えなかった(🕍)のである。彼の頭には(👽)、す(🎄)ぐ雨(🎇)天(🍂)体操場の光景が浮かん(🥢)で来た。山犬や、狐(hú(🚵) )や(⤴)、三(sān )つボタン(🚅)の(🤡)仲間ではあるまいか。そう思う(💱)と、(😎)恭(🦌)一がそん(💄)な生(🏛)徒をつれて来た(🖖)の(🐎)が、(🍤)腹立たしい気がした。彼は、し(⛩)か(🏾)し、仕方なしに、大(📅)沢に向って窮屈(qū )そ(🛩)うな(🙊)お辞儀を(👬)した。
「だいいち、弟(🕠)の(😿)方が本田(🎼)を相手にし(😌)ていないのだ(✡)ろ(🕍)う。」
一六 葉書(shū )
大沢は、恭一(🌌)の話をきいているうち(🛺)に、い(🍲)よいよ(🥨)次郎に興味を覚えたら(🗓)しかった。彼(bǐ(⚓) )は最後の、授業(♈)が(💄)終る(🖱)と、言った(🗑)。
彼(🎓)(bǐ(📹) )は(📫)校友会誌に目を(♿)さらしなが(👴)ら(💫)、お(🍬)りお(🥁)り心の(🤼)中(zhōng )でそ(🕟)うつぶやい(🍂)た。彼(💮)が幼(🦔)い頃(🥫)恭(gō(🏘)ng )一(yī )に対して抱(💾)いて(🐝)いた競争意識は、こうして、知らず織(🍻)らずの(🐟)間に、形をかえて再び芽(♐)(yá )を吹きはじめてい(🎋)るらしかった。
「大(dà )沢君(jun1 )って(🦇)い(🐆)うよ(🧕)。僕の親友(yǒu )で、(🛅)同じクラスな(📆)んだ。」
恭一(yī )は、多少みんなに気(qì )兼ねしな(🏕)がら答えたり
恭(🍇)一は、(🆔)それまで大(dà )した興味も(🦀)なく(👛)、は(🚕)たで聞(👦)いてい(🛌)たが、本田(😟)(tián )とい(💐)う名(míng )が出ると、ぎくっ(🔰)として眼を見張(🌯)った。
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