「じゃあ、千ちゃん(👉)のいたずら見て(🏪)いたのね。」(🤵)
(🚨)次(💕)郎(láng )は思(🌡)いき(🐶)って枝折(💱)(shé(🎑) )戸(⭐)(hù )しおりどのところまで(🚃)行き、(🔍)その上(⛲)か(♒)ら眼(yǎn )だけ(🍊)をのぞかせて、声をかけた。
「だ(🚧)って(⚓)、(⛑)それよりほかにな(💗)いで(🍊)しょう(🍞)。」
この採(🥊)点表(biǎo )の波紋(wén )は決して小さくな(🙂)かった。押し(😾)よ(🚻)せ(🤨)た生(🙆)徒たちにまじって、あ(🛢)とでは先(💆)(xiān )生(⌛)(shēng )た(🖋)ちまでが代(🛏)る代るのぞきに来た。生徒(🤡)たち(🛫)は(🔣)、採点表にの(🍙)って(🥓)いる(🙍)先生が(🖨)来(lái )ると、一(yī )々その点(🔄)数を大(dà )声で叫んだ。中には、備考欄(lán )ま(😤)で読(🎑)み(👤)あげる者(⛪)もあっ(🍂)た。先(xiān )生の中に(🍩)は、(🕐)自分で自分(fè(🥧)n )の綽(chāo )名(míng )を(🛬)よく知(🐌)っ(🔮)ている先生も(🌖)あり、(🤣)そうでない先生もあ(🚉)ったが(🕶)、そんなこと(🐂)で、(🚄)どの先生もいやでも自分の綽(🏃)名をはっきり(🍆)知(zhī )らされるという(🔙)結果に(📼)なった。もっとも(🐷)、中(🦕)学の(👯)先(xiān )生で、(🍎)自分(📢)にかぎって綽名(🎢)はないなどと安心(🏩)(xīn )し(🌘)ているほ(👫)ど(💟)いい気な先(xiā(📶)n )生(😴)はないはずなのだから、(🌥)それは大したこと(🏚)ではなかっ(🦈)たかも(🛰)知れない(🏖)。しかし(🥎)、(👺)綽(💸)(chāo )名とい(🔼)っしょ(🤹)に(⤵)、自(👍)分(🙈)の点(diǎn )数と(😜)きびしい評語(💏)とを知(zhī )らなけ(🌦)ればなら(🐬)なかったとい(💺)うこ(⚡)とは、何(hé )といっても(🥘)最(zuì(🛠) )近の大きな(🧝)試煉であったに(🥘)相違(wéi )ない。ある(😁)先生(shēng )は顔(🧐)をひきつ(🛫)ら(🎖)せ(📗)てガラス戸のまえに棒(bàng )立になり(⛑)、(🎰)あ(🏳)る先(🚿)生(🎐)は(🦗)一(yī )たん顔(😮)をま(👵)っか(🌆)にしたあと(🔇)、(🍒)強いて微(wē(🤓)i )笑(📧)を(🧚)もらした。しかしどの先生も最(zuì(👠) )後に(🔧)は、自分(fè(😄)n )にはまるで関係のないことだ(🏒)、(😔)といった(♋)よ(😲)うな顔(🎅)(yá(✍) )をしてその場を立(🍛)ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だけは、(🎗)そ(🌯)の綽(chāo )名が自他共にゆるすほど有(🌃)名になっていて(😨)、(🏓)ごま(🚥)かしがきかなかったた(🌹)めか、そ(🦁)れと(🎱)も、備考欄(lán )にあ(🛁)った(🍗)通(tōng )り、事(shì )実粗(🏷)野の稚(🐟)気ある性格の持主であ(🐣)ったた(💳)めか、(😮)その大きな口(kǒ(🤴)u )を思いきり横(🎒)にひろげて、(🐍)よごれた上歯をむき出し、天井を向いた鼻(bí )の(🌅)下(xià )に灰色のあらいひげ(🐦)を針のように立て、内(🦂)(nè(👍)i )をのぞきながら、「わっは(🚚)っは(💑)」と笑った。そして、「わしだけは合(hé )格(gé )の見込(rù )があるちゅうの(⛩)か。どう(🎞)かよろしくたの(🎰)むよ。」と言う(💫)と、くる(🔍)りとう(👤)しろを向いて、もう一(🛅)度(🔟)「わっ(🙁)はっは」と笑い、歯(❇)をむき出し(🐲)た(🔦)まま、む(🚩)らがっている生(🐩)徒たちを(🥫)押しわけて帰って行っ(🙌)た(♊)。
(🛡)敏子(😐)は(⚾)、叔母(⌚)さんと呼ばれる(♌)に(📹)はまだ(🥘)あまり(🍶)にも(🗂)わか(📯)かった(🚏)が、次(cì(🤵) )郎は徹太郎を叔父さ(👓)ん(📣)と呼ぶ関(wā(🕯)n )係(xì )上、そう呼(hū )びならわしている(🐒)ので(🍱)ある。
(📯)と、次(cì )郎(🌆)(láng )はなげる(🏕)よ(🈲)うに言ったが、
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