「高瀬(🔳)さん、私も小諸の土に(🉑)成(🏗)(chéng )り(🚼)に来ましたよ」(👰)
と軽い返事をし(👌)た。
「これ、繁、塾(🙋)の先生(shēng )が被入(💳)いらしったに(🍃)御辞儀し(🍞)ないか――(💎)勇、お前はまた何だ(😰)ッてそ(🎢)んなところに立ってい(➕)る(🍽)んだ(🈯)ねえ――真実(shí )ほ(🍔)んとう(🚎)に、高瀬(💺)さん、私も年を(🚨)取りましたら、気(qì )ぜ(🐗)わしく(📸)なって困り(🏛)ますよ――」
「関(wān )わないんじ(🤾)ゃなく(💏)て、関(♿)えないん(🐫)でしょう……(🤷)」
この(🤲)半(🌿)ば家(jiā )庭のような学(😵)校(🚸)から、高(gāo )瀬は自(zì )分の(🈺)家(jiā(🧜) )の(✒)方(🧀)へ(👜)帰って(🎀)行くと、頼(lài )んで(🅿)置いた鍬(✍)(qiāo )くわが届い(🆙)ていた。塾(🚷)(shú(👊) )で体(tǐ )操(〰)の教師をし(🔢)ている小山が届けてくれた。小(xiǎo )山の家は町の鍛冶(yě )かじ(🍾)屋(🗻)(wū )だ。チョン髷まげを結った阿爺おとっさんが鍛うってくれたのだ。高(😚)瀬はその(🔏)鉄の(⛲)目方(🤕)の(❎)可成(🆖)か(😒)な(🗻)りあ(🛀)るガ(⤵)ッシリと(🍵)し(🦖)た柄(bǐng )の(🔊)つ(🚪)いた鍬を(⚡)提げて、(📦)家の裏に(⛩)借(🅾)りて置いた畠(🛺)の方へ(🔎)行った。
翌朝(📘)高瀬(🎯)(lài )は(👧)塾(shú )へ出(chū )ようとし(🤓)て、(🚨)例のように鉄道(🕤)の踏(🤓)切(qiē )のと(💝)こ(👈)ろへ出た。線路を渡(dù )って(🤕)行く塾の生徒などもあった。丁度(🌭)そこで与(yǔ )良町よ(🐄)らまち(㊙)の方からや(👜)って来る子安に逢っ(🤨)た。毎(🧠)時(🉐)いつも言い合せた(🎴)よ(🎡)うに皆な(😡)の(📛)落合うところだ。高瀬(🍆)は子(😢)安を待(👾)(dà(📩)i )合せて、(🕋)一(🌠)諸に塾(➖)の方(fā(🏜)ng )へ歩(😠)いた。
極く服装(⤴)なりふり(👔)に関わない学(xué(💉) )士(shì(🍈) )も、その日は(🅾)めずらしく(🏸)瀟洒しょ(👳)うしゃなネク(🐓)タイを古洋(yáng )服(fú(👻) )の胸のあたりに見(🕘)せてい(🐯)た。そして(⛱)高(🚛)(gā(🙀)o )瀬を相手に機嫌(xián )き(🙍)げんよく話し(🎻)た。ど(⭐)うかすると学士(shì )の口からは軽い仏蘭(lán )西語(yǔ )などが(🍤)流れ(⚡)て来た。
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