「し(🌵)かし、それ(🚕)な(🔯)ら、なおさらこんな時には活躍し(🌴)そ(🔚)うなも(🦐)の(🛸)じゃ(👲)ないか。」(🎀)
その日(rì(🏾) )、校(xiào )長(🐍)は県庁に行(😕)ったきり、ついに学校(🔦)(xiào )に顔を見(✒)(jiàn )せなかった。西山教頭が何度(dù )も電(diàn )話(huà )口に呼び出され、ひるすぎ(🕘)に(👃)は、(🌇)五年全部の(🎴)学籍(jí )簿(⛏)(bù )がくせ(⏲)きぼを抱(🌹)えて県(🌭)庁(👛)に(💯)出かけ(🕺)た。というこ(🆘)とが(📿)、給仕(shì )の口(kǒ(🎸)u )から生(🥠)徒たちに伝(💶)えられた。生(🕯)徒たちには(💄)、それが(📼)何を意味(🕯)するかは、(🚎)さっぱりわか(🕠)らなかった。それだけに、不安な空(🚯)(kōng )気はひ(🥍)け時が近づくにつれ(🚽)、(🚤)次第(💫)に濃こくなって(🐢)行(há(🔁)ng )った。
「千ちゃんのい(🚼)たずらは、きょうだ(👦)け(🎐)で(🌟)はない(🙀)らしいの(🐳)。」
ついこな(🤜)いだ、(🖼)朝倉(👇)先生の(🐘)ことで道江(jiāng )と話(💽)しあ(🛌)った時、道(dào )江の自(zì )分に対する心(⌛)づか(Ⓜ)いを(💒)、(🕒)あれほど無(wú )造作に、(🥟)――考えようで(🚆)は侮(🍇)(wǔ )辱(🆓)(rǔ )とも思えるほどの(📚)無造(🙈)作(zuò(🖍) )な(🏼)態(🤺)(tài )度で退け(🏉)た(🗒)自(zì )分が(🚎)、きょうは、たとえ(⏬)わずかな時間(⌛)にせよ、道江(⚽)の問(🦅)題に(🙄)夢中になって(🤛)、(🖐)朝倉(⏹)先(xiān )生の(🏫)ことをま(🦕)る(🔕)で忘れてしま(🗝)っている(💱)。何とい(➰)う矛盾だろう。いや、何という軽薄(báo )さだろう(💥)。
「それ(🕗)は(🌬)そ(💭)うと――」
次郎は(👀)やっとそれだけ答(🆖)えた。ストライキ(🕛)反対の(🌏)理(lǐ )由が、当(🤼)局のた(🤔)めでなくて朝倉(cāng )先生(shē(💬)ng )のためだ、という(🌧)ことをつけ加えたかったが(🏇)、まだ(⏪)それを(🍾)言うだ(🔂)けに気持がお(🌻)ちついていなかっ(💹)た(📦)のである。
「先(🧦)生、僕、申しわけないこ(🎬)とをしてしまいました。」
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