日本《深田 えい み 無 修正 中出し》2行目ライン
深田 えい み 無 修正 中出しあらすじ
と(🏎)、朝倉先(xiā(🕟)n )生は、まじまじと次郎(🐐)(láng )の顔(yá )を見な(❣)がら、(🕚)
朝倉先(🙀)生は(💟)、それっきり口を(💏)つ(💻)ぐんでいる。次郎(🎦)は(📶)いよ(😂)いよ不安だった。も(🛎)し先(✡)生の話がそれで(👙)終(🏤)(zhōng )わったとする(🚎)と、大河(hé )に対して(🥤)は(🐼)むろん(🧕)の(🔂)こ(🎴)と、(💆)あとでほん(🌷)とう(👃)のこ(🍉)とがわ(🍃)かった場(chǎng )合、他の塾生(shēng )たちに対(🙁)(duì )しても(📋)、このままでは(🌛)決して(🕣)い(🌁)い結果をもたらさない(🕯)だろう。
「出してわるい(👫)ことはない。し(🙌)かし、出さない(🥦)ほ(🚊)うがいいんだ。少(🚭)なくと(🥚)も、今(jīn )朝の話には、出(🥅)(chū )さない(👓)ほう(🍜)がよかった(💿)んだ(⭕)。」
こ(🧛)の一週(🌶)間(⏮)(jiān )は、塾(🐮)生た(🐓)ちにとっては(〽)、まったく(⚡)奇妙(🛵)きみょうな(🕍)感じのする一週間だった。朝倉(🍢)先生夫妻(qī )も、次(cì )郎も(🎫)、生活の細部の運営に(💡)ついては、自分(fèn )た(🌐)ち(🖍)の(🛡)ほうからは(🐴)、何(🎍)ひとつ指図(🐄)さしずをせず、また、塾(🍘)(shú )生たち(🥧)から(🎈)何かたず(🤔)ねられても、「ご随(🚤)意ずいいに」とか、「適当(🚍)に(🐐)考えてやってくれた(🤔)ま(💓)え(♊)」とか、「(🕺)みん(🐀)なでよく(⛹)相談してみ(🏧)るんだな(🐅)」とかいったような(🔩)返事(shì(🤱) )をするだけだったので(📪)、とかくかれらは(👛)とま(🚋)どいし(🏦)た。中(📤)には(🛫)、それを(✏)いい(🙌)こと(🙍)にして、ずるくかまえるも(🔚)のもないで(📿)はなかった。その結果、むだと(🛠)へまとが(🚢)つぎつぎ(🍔)にお(🕛)こり、(👁)か(🔖)れらの共同(😴)生(✉)活のす(♒)がた(🏕)は、見た眼めには決してい(👫)いもの(🔦)ではなかった。時には、不規(➿)律と怠(dài )慢たい(🌓)まんだけが塾(✖)堂(táng )を(🍧)支配(pèi )してい(🈂)るのではな(🗂)いか、と(🗂)疑わ(🅾)れるような(🎵)場(chǎng )面もあり(🐅)、もし学ぶことよりも批評す(🏋)ることにより(🙄)多(🔎)(duō )くの興味を覚えている参観者がたずねて来たとしたら、その人は(✂)、(♍)批(pī )評(🕞)の(🚧)材料をさがすのに、決(🛎)して(👖)骨は折れなかったであろう。
「ほう、(🧝)お(🏙)前(🎌)か(🔲)、今(✊)朝の鐘(🖌)をつい(🦒)たのは。……で、どのよう(💶)な気持ちでついた(🦃)のじゃな。」
かれが(🛳)、便所(suǒ )に通ずる廊(láng )下(xià )の角(jiǎo )を(😵)まがると、一段(👓)さがった入り(♍)口(kǒu )のたたき(📁)の上に立(🐺)(lì )って、(🌌)何(hé )かし(💄)きり(🐍)と声(shēng )高こわだ(🚶)かにがなりたてている一(yī )人(rén )の塾(⏺)生が(🛷)い(🍜)た。見(jià(🔻)n )ると、飯島好(✍)造だ(👁)っ(🐲)た。
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