フェラ 動画《電マ 拘束》2行目ライン
電マ 拘束あらすじ
(💺)大沢は、しかし(💈)、そ(🏙)う言(😕)って(📁)しま(😽)うと(⬇)、
「どう(👮)も(🌩)しません。あたり(📞)まえ(🚭)にしてい(🌉)るだけです(📡)。」
二(👋)人よりもちょっ(🍒)と(🧜)まえに、(👪)次(cì )郎(láng )も帰って来ていた。彼はもう机について、日記(jì )か何(🕐)かをしきりに書い(💝)ていたが、恭(gō(🛷)ng )一(🤒)のあとから大沢がはいって来たの(💣)を見ると、思わずい(🔩)や(💝)な顔をした。五年生にしても老ふけて(🆎)いる大(👒)沢(zé )の(👩)顔(yá(🌑) )付や(🈳)、その堂々たる体格が、恭(gōng )一(yī )の同級生(🗝)だとは(🔐)、彼(bǐ )にはど(👚)う(😡)しても思えなかったのであ(🦈)る。彼の頭には、すぐ(🎟)雨天(tiān )体操場(🛤)の(🐐)光景が浮(🚼)かん(🔀)で来た。山犬や、(🌲)狐や、三つボタンの仲間ではあるま(🔽)いか。そ(🛤)う思(🕊)うと、恭一(🖌)がそんな生徒(tú )をつれて(🐱)来(➗)(lái )たのが、腹立たし(🎥)い気がした。彼は(💞)、しかし、仕方(fāng )なしに(🍙)、大(dà )沢に(🔪)向(🐅)って窮(👘)屈そ(⛱)うなお辞(cí )儀をした。
「僕もそうだ(😜)ろうと(🛴)思(🖊)うが……。」
(😹)彼(🍹)は、いつと(💻)は(🏀)なし(🔈)に、(🔋)そんな気(qì )がしていた。はっきり意識(🎮)(shí )して、そう(😜)なろうと努めたわけで(🤕)もなかったが、中学(xué )に入学(xué(⏮) )して以来(lái )、(🔤)日一日(rì )と、母や祖(zǔ )母の問(✈)題(🤯)がそ(🧀)の深刻(kè )さを減じて行き(🧛)、このごろ(⏺)では、よほどの(🤑)こ(🙍)とがないか(🥋)ぎり、たいして気にもか(🔼)から(💕)なくな(🎆)って来た(🎳)のであ(🚾)る。それは、たし(🍎)かに、中学(🦍)校(xiào )と(🎯)いうものの(🌮)空気が(💹)、彼にいろ(🕷)いろの新(xīn )しい問(🐤)題をあ(🎢)たえ、彼の関心を、急に家(jiā )庭以(😽)外(🤲)の世界(jiè(📨) )にまで(🍍)拡げ(😛)て(🛳)くれた結果にちがい(🤛)なかった。その意(♑)味では、中学校(xiào )というところも、(🐡)尊敬すべき先生がい(🌂)るいな(🎎)いにかかわらず、人(🌐)間(jiā(🔀)n )を成長さ(🎦)せる何(⏳)(hé )かの魔術を(🚆)もったところだ、といえるで(🛀)あろう。
五年生(🤙)全(㊙)体(🏑)が(🥥)ざわめき(🤫)立っているの(🌜)を(🤲)うしろに感(gǎ(🚍)n )じな(🈴)がら、次郎(♊)(láng )はもう渡り廊下を二三間ほ(🅱)ど(🤼)も(🚧)歩いてい(📽)た。
「(🔸)冗談はよ(🕝)そう(🏅)。……どうだい、本田、(🤶)君(👉)の弟(🔒)ってのは、い(⚪)っ(😯)たい、物がわ(🤒)か(🗝)る方なのか、それとも(😭)、ただの向(xià(💤)ng )こう(🕜)見ずか(🧦)。」(🐬)
「中学(🚕)校(🔟)にはいる前に(💇)、(🍨)三年も(🗞)工場(chǎng )で仂(🚘)(lè(📐) )いて(🧛)いたんだ(🐮)よ。」
「すると(❤)、(📺)あ(🍊)いつ(🧛)らにぺこぺ(⏳)こする方がい(👿)いんです(💙)か。」
「(🍀)どこの(⛱)奴かね。……おい、(🐗)本(běn )田君、知(zhī )らんか。君と同(😃)(tóng )姓(💩)(xìng )だ(🆖)が。」(💏)
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