「き(🅰)っ(🔛)とさ(🐬)まして(👰)いま(🚏)すよ(🚪)。どの室(🈸)に(🏑)も、眼をさましているものが(😘)、もう何人か(🥐)はあ(👥)るはずです。」
(🦔)朝倉(🚘)先生は、(🐓)かつて次(🚕)郎に(🕢)、「(🐘)現在の日本(běn )の指導層(🧘)の大多数は(🔵)、正(✒)(zhèng )面からは全く反対ので(💿)きないよう(👉)な(🚾)ことを(🧕)理由に(📥)して、自分た(🚴)ちの立(👛)場(🦆)を正当(🕐)化(huà )したがるきらいが(❇)あるが、(⤴)そ(🌄)うしたずる(🍜)さは、ひとり指(👝)導層だけに限られたことではないよう(🈲)だ。た(⛄)いていの日(rì )本人は、何かとい(✒)うと、表面堂々(🧓)とした理(🎓)由(🕰)で自分の行動(dòng )を弁護した(💗)り、飾かざったりす(🧕)る。しかも、(🐄)それで他人をごまかすだけ(🐞)でなく、自(🚙)分(🍜)自身の良(🌶)心(xī(♏)n )をごまかしてい(🚵)る。それを(🔏)ずるい(🔱)な(🖋)どとは(🧖)ちっと(🚔)も考(💙)え(🛺)ない。こ(🌬)れは(🔡)おそろしいこ(🍮)とだ。友愛塾の一つ(👘)の大(🌲)(dà )きな使(📳)命は(🎉)、(🍆)共(📹)同生(👵)活の実(🅿)践じっせんを通じ(🆙)て、青年た(🏾)ちをそうしたずるさから救い、真理に対(👰)してもっと誠実(shí )な人間に(⬅)して(⛅)やることだ。」(🕳)という(💤)ような意味(wè(🧤)i )のことを、い(🐏)ったことがあったが(🎶)、次郎は、便(🕣)所の中から、飯島のうしろ姿を見おくりなが(🧣)ら(🏊)、その言葉を思いお(🕶)こし、今さらのよ(💮)うに(🗓)、(🕡)大(🏽)きな困難に(🥋)ぶっつかったような気がし(🚂)た(🏆)のだった。
「(📢)私は(🏴)けさ、君らの中の(🍲)だれかが打(🛺)った板木(🔟)の音(🌏)を聞きながら、ふ(🏈)と、(👹)この話を思(sī )い出したが(💏)、(🔞)それはおそらく、(🔧)けさの板木(mù(🏉) )が、ここの生(shēng )活(huó )にふさわしい心(xīn )をも(🐩)って打たれてい(👣)たからだと思(⛓)(sī )う。君(🥟)らの耳にあの音がどう響(🛳)ひびいたかは知ら(📵)ない(🎫)。しかし、私は(🥂)、あの音から、この(🔇)塾(🛥)はじまって以(yǐ )来のゆ(⛵)たかな感じをうけたのだ。じ(😈)っ(🚕)くり(🏑)と(➕)落(😶)ちついて、すこしも軽(🏆)は(🌏)ずみなとこ(🚋)ろのない、また、すこ(😕)しも力(💛)りきん(🥌)だところのな(🕓)い、おだや(🐲)か(🥚)な(👚)、そ(🅾)して辛抱し(🥞)ん(👙)ぼうづよい努力(🚎)、――心の底に深(🎑)い愛情をたたえた人だけに期(〽)待しう(⏪)るよう(😄)な努力を、私はあの音から感じ(👆)とり、(🕓)これこそここの生活を象徴しょう(🌰)ち(🍴)ょうする響(🆖)きだと思(🏡)ったのである。――私(👠)は、しかし、奕堂和尚(shàng )のよ(👛)うに、だれ(⏹)が、ど(🤧)んな(🆗)気持ちで、今朝の板木を打ったかを、しい(🔸)て知りた(➰)いとは思(🐋)わない。それは、もともとここの生活(🤢)で(🍨)は、だれが(🐚)どんな働きをし(📨)て(🏬)、どんな名(míng )誉めいよを(⛓)担になうかということ(➕)は(🌔)、あまりたい(👲)せつ(🚙)なこ(🧀)とではない(🎗)か(🖐)らだ。ここの生(💦)活でたいせつな(🌃)のは、名でな(🙀)くて(💉)実(shí )である(😃)。心である。その心がむだに(👴)な(🥙)らない(⬅)で(🛋)、共(😉)同生(shēng )活全体の中(😹)に(🈹)生(shēng )かさ(🎮)れてい(🍆)けば、(🥕)個々の人(rén )の(💓)名(👱)な(🕗)ど(📐)は、しい(🙅)て問題にする必(bì(🕚) )要(yà(🙅)o )はない。そう(🔥)い(🤩)う意(📬)味(wè(🖲)i )で、私(sī )は、今(🧕)(jī(🛺)n )朝(🏘)の(🎪)ような板木(😒)の打(🔸)ちか(🤔)たを(🕤)する心をもった(😅)人(🏩)が、君(⏰)(jun1 )らの中(zhōng )に、少なくとも一(yī )人(🍂)だけはいる、というこ(🔴)とを知っただ(📑)けで(🍂)満(🐳)(mǎn )足した(👬)いと思う。そし(🛵)て、その一人(💟)の(🗄)心が、(🕠)おたがいの生活の(🚇)中に、すこしもむだにな(🌉)らないで生(🛶)かされていくことを(🔰)、心から期(🚫)待し(😌)たい。…(🗡)…つまり、愛情に(🌜)出発した、おだや(🎉)かな、し(🧑)か(🎦)も(🎼)辛抱づよい努力、(🥎)そういう努力を、単に板(🔰)木を打(😬)つ場合(🕔)(hé )だけでな(👿)く、すべての場合に払(fǎ(🥚)n )はらってもらいた(💻)い(⚡)のである。……名を求めず、ひ(🔉)た(🎺)すらに実(shí(💙) )を(🌜)捧ささ(❓)げるという気持ち(🌨)に徹て(⚪)っして、そういう努(👛)力を、みんな(😽)で払っても(🚌)らいたい(🏬)のである。―(🗄)―」
先(Ⓜ)(xiā(🥜)n )生(shēng )は(👎)、(✖)そう言って、次(♿)郎に目(🆒)くばせした。次郎は待(dài )ちかまえ(👃)ていたよう(🚫)に、自分(fèn )のそ(➰)ばに置(zhì )いて(🤣)い(💶)た紙袋かみ(📑)ぶ(🦑)く(🦇)ろから、ガ(💵)リ版(🆔)の印刷物(🥋)をとり出して、みんなに配(🎩)(pèi )布した。
みんなは、(🐏)しず(🔖)かに眼を見開(kāi )いた(🛋)。窓のすりガラスはも(🌒)う十分明(🈴)るくなってお(🤐)り、ほ(🏒)の(👇)かな紅を(➿)さえとかし(🧥)てい(👦)た。
「ちょ(🖋)っとぼくに打たし(🕐)て(🤸)み(🤑)てください。」(✉)
朝(chá(😭)o )倉(🕋)先(xiān )生(shēng )は、そこで(👝)ま(🎈)た口(⏭)をつ(🌠)ぐんだ。塾生た(🎖)ちの中には、話がそれで(😋)終わったのか(🥒)と思い、そっと眼を(🌟)ひらいて、(🚚)先(🐎)生の顔をのぞいて見(🕙)(jiàn )たものも(💠)あった。
「今朝(🍯)の鐘を(⏸)ついたのはだれじゃ(🍓)な。」
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