次郎(lá(⛷)ng )は、朝倉(cā(🐟)ng )先生(🌠)が、開(kāi )塾最初(⤵)の朝(🔹)の訓(⏩)話くんわで、これ(🔍)ほど(🎖)激はげしい言葉(yè )を(🥅)つかって、真(zhē(🔺)n )正面から(🖼)塾(shú )生(🕋)(shēng )た(🤹)ちに非(🍱)難をあびせか(🕤)けたのを(📃)、これまでにきいた覚えがなかっ(🎁)た。かれは、(😬)まだあとに残されている自分への非(fēi )難が(📋)、どんな言葉で表現されるか(🎧)を、(🚚)身がち(🧡)ぢまる(🤲)思いで待ってい(🚇)た。
((🔶)最初(🕯)の朝の(🏺)板木(mù )の音が、こ(🌏)んな(🌷)だった(🙉)こ(🐸)とは、それまで(🔫)にま(🌙)っ(🥌)たくないことだ。だ(🚕)れ(❕)だ(🤲)ろう、(🦌)今(🔗)(jī(🚅)n )朝(🕞)(chá(🦍)o )の(🤙)当番は?)(🕋)
朝倉(cā(🌆)ng )先生(shēng )は、(🏽)そう(🚕)言って微笑した。そして、そ(🛅)れ(🕹)以上(🏒)口で(💧)説(➡)きふ(🌡)せるこ(🎥)と(😕)を(🥗)断(🗑)念した。いずれはこれからの生活体験(yàn )が、徐々(✖)じょじょにかれらを(🐜)納得(dé(✝) )さ(🎬)せ(🕒)るだ(🏔)ろう、(🆘)というのが先(xiā(👱)n )生(🎚)のいつもの信念だったのである(🌏)。
塾生たちは、かるくとじたまぶたをとおし(🏗)て、(😇)窓(chuāng )のすりガラス(🐬)に刻(kè )々に明(míng )る(🖥)くなって行く朝の光を感じながら、つ(📲)ぎ(🥕)の言葉を(🕵)待(🤡)った。軒(🍥)(xuān )端のきば(🐛)には、雀がちゅんちゅんと(🎢)、間(🏊)をおいて(🤩)鳴きかわして(🏽)いる。
「しかしも(♑)う眼はさまして(➖)います(🥉)よ。」
(🔫)朝の(🛍)行事は、まず室内(🕚)(nèi )体(🍖)操(👅)に(♍)はじまっ(💠)た。そ(📐)れは友愛塾の(🚇)た(💴)めに(🍤)特に考案さ(🚩)れたもので、その指(zhǐ(🐣) )導(💒)も指揮しきも(🍀)次(cì )郎(láng )の役(🦑)割だった(🕎)。体操(📁)(cāo )が(🚈)すむと、朝倉先(🎦)生(shē(👈)ng )の合い(🛎)図で静坐せ(👀)いざに入った。これは就寝前(🥢)の(🥔)静坐(🦗)にく(🧟)らべ(🌭)ると、い(😫)くぶんながかっ(🗃)たが、(😿)それでも、せいぜい十四五(wǔ )分(🚳)ぐらいだった。次郎は、今朝(📀)も足(zú )音(yīn )を(🍙)し(🗒)のばせながら、塾生た(🕯)ちの姿(💺)勢(🏉)を直(🕘)(zhí(〰) )してやった。
「おはよう。ここは(🤫)何室の受け持(chí )ちでし(💠)たかね。」
「僕もそう思って、(😕)わざ(🦗)わざ廊下に出て見たんですが、当番は大(dà )河君(jun1 )だっ(🥌)たんです。」
「田川君は、ど(📀)うだね(🎀)。」(📑)
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