次(🏧)郎(🐼)が入り(📚)口に立(lì )って(🎦)様子をながめていると、(💯)
遥拝がす(🤹)むと、おたが(🌘)いの(🍄)朝(🌋)の(🍻)あいさつをかわ(🛐)し(🆒)、そのあと、もう一度(dù )静(jìng )坐に(🆔)入った。そして、それ(🦂)が(🔯)三(🛣)分もつ(🌆)づいたころ、朝倉先生は、自分も静(jìng )坐(🚄)瞑目(🦈)めいも(🐝)くのまま(🤗)、おもむ(🧘)ろにつぎ(😐)のような話をした。
「田(🧜)川(🔏)君は、どう(🥘)だね。」
「板木を(🔇)打つ(🛡)のは、もう(📽)これでお(🌛)し(🌗)まいにしましょう。これ(🧜)で起きなけれぼ、ほっ(😗)とくほ(🎾)うがい(➕)いん(🚫)です(🔈)。」
と、(🤬)みんなにきこえるよ(⏮)うな声で(🌗)言(yán )いながら、教壇(🕙)きょうだ(📪)んをおりてかれのほ(🌇)うに(🏛)近づいて来(lái )た塾生があった。飯(fàn )島で(🎾)ある。次(❌)郎(👜)は思わ(⏱)ず(🌮)苦笑した。何かむかむかす(📺)る(🍒)ものが、胸の(♒)底(dǐ )から(🌪)こみあげて来るような気(qì )持(🈵)ちだった(💟)。しか(😷)し、かれはしい(🔲)て(⏬)自(📰)分をおちつけ、
「でも、道(dào )案内(😤)によく引っぱり出さ(🎮)れなか(🚨)っ(🆔)たことですね(🎻)。」
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