「飯島(dǎo )な(😔)んかも、そうだろう。」
「ええ(🗳)、でも(🛬)、ま(🔮)だだれも起きた様子(🌋)がな(🕠)いんで(🚗)す。」
(🚸)次郎は(🐥)近(🌚)(jìn )づいて行っ(👓)て声(🐼)をかけた(🔙)。
か(⛷)れ(❎)は、そ(🕟)う思って、わ(🔤)れ知らず(🕎)眼を(🉐)ひらき(✌)、塾生たち(🗻)の中(🌹)に大(dà(🐲) )河の顔(🎒)をさが(🎏)した。か(♍)れは塾(shú )生たちの静坐(zuò )の姿(zī )勢(shì(🍴) )を直(zhí(⏬) )した(🔑)あと、朝倉(🈯)先生(shēng )の横(hé(🐨)ng )に斜(🔰)ななめ向(☝)むきにすわ(📏)っていたので、よく全体が見渡(📙)(dù )みわたせたので(🎳)あ(👳)る。
「(🚱)しか(🕺)しもう眼はさましていますよ。」(🥖)
し(💾)かし、兄は(🎐)おそらく道江を(🕕)つ(🌜)れて来(👭)る。いや、かならずつれて来(lái )る。そし(🧕)て、(🔉)無(wú )意識な残(cán )酷ざんこくさ(👘)で自分の痛(tò(👼)ng )いきずにさわろうとしているの(♓)だ。二人はあらゆ(🚃)る(😵)好意に(🏛)みちた言葉(yè )を自分になげかけるだろう。二(⭐)人のむ(⏮)つま(🎳)じさを三人にひろげることに(🎏)よっ(💮)て、(💐)二人(👡)は一そう深(🈺)いよろこ(🌽)びを味(🧑)(wèi )わお(🤼)うとつとめるだろう。二人(rén )はいろい(🔠)ろと過(🤬)去の(🍢)思い出を(🎀)語るにち(🥀)が(🚩)い(🧛)ないが、(🚡)その思(🤒)(sī )い出の愉(🚒)快さも不愉快さも、三人(rén )に(🆕)共(🥀)通するもの(🤡)として語られる(🗻)にちがいな(🛎)い。自分は(☕)、(🍜)二人(⛷)のそうし(🎶)た無意識な残酷(📉)さにたいして、(🏠)い(🔒)ったいどういう態度を(📗)とれば(🏵)いいのか(💛)。いや、どう(⏸)いう態度をとり(🤐)うるというのか。
次郎(láng )は、(🚆)そんな対話の中(zhō(🉑)ng )に(🎫)も(😦)、友愛塾に(📉)課(kè )され(🏂)た大(dà(📪) )きな問(🤔)題が(🕚)あ(🏀)ると思った。そして(🚨)、か(🎇)れらの話がどう発(fā(😶) )展していくかを興味(wèi )をも(😜)って(🏝)待っていた。かれらは(🍿)、しかし(⛏)、笑ったあと、急に口を(🕕)つぐんでしまった。次郎が(⛲)大(dà )便(biàn )所の(🧔)中にいること(📍)を(⛳)だ(🌙)れか(👑)が(🛬)思(sī )い(⛄)出(🏁)(chū )して、みんなのおしゃべりを(🥀)制止(🥛)する合い図をしたもの(🍟)ら(🌄)し(🐐)い。
だ(🏉)れの顔にも、何(🕠)かしら、(🗒)ゆう(👭)べ(🐎)とはちがっ(🛃)た感情(🚋)(qíng )が流(liú )れて(🎰)おり、互礼ごれいを(🏥)すまして広間を出(⏱)て行く時のみんなの足音(yī(💃)n )も、これまで(🍙)になく静粛(🥣)せいしゅくだった。
「いつ(🕤)もこんなに起きないんですか。」(🌮)
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