次郎は、す(🛵)ぐ、事務室の前から(⏱)玄(xuán )関(wān )にかけて(😱)の掃(sǎo )除を手伝っ(😭)た(🖋)。朝倉先生(🛁)も、そのう(🚦)ちに塾長室から廊下に出て(📋)、みんなの様(🦖)(yàng )子(zǐ )を見(⏩)ていたが、それもほんの(🛒)しばらくで、す(😱)ぐ(👳)また(📆)塾長(🚁)室にもど(😢)り、(🐙)椅子に(✔)腰こしを(❇)おろ(🛳)すと、そのま(😩)ま何か(💔)深く考(kǎo )えこんで(💓)いた。
「私はけさ、君(🔼)ら(👦)の中のだれかが打(🀄)った板(🈳)木の(🙊)音を聞きながら、ふと、この話を(🔠)思い出した(🎙)が、それはお(🤜)そらく、けさの板(bǎn )木が、ここの生活(huó(🍽) )にふさわしい心(🍼)をもって打た(💔)れていたから(🏗)だと(🍐)思(🏯)う。君らの耳(⬅)にあ(🐜)の音が(💦)どう響ひびい(🏿)た(🐼)かは知らな(🍹)い(🛃)。しかし、私は、あの音から、こ(🛋)の(🗨)塾はじまって以来(lái )のゆた(🕠)か(☔)な感じを(🥒)うけた(🐑)のだ(🔠)。じっくり(🧒)と落ち(😼)つ(🕶)いて、(👎)す(🎥)こ(🍛)しも軽はずみな(🌶)とこ(💳)ろ(🥅)のない、(📶)また、す(🎬)こしも力りき(⏯)ん(🛫)だところのない、おだやかな(🏠)、そして辛抱(🔱)しんぼ(🤬)う(😰)づよい努力、――心(xīn )の(🖖)底に深い愛情をた(🛌)たえた人だけに期(qī )待(🐢)しうるような努力(🎎)を、私は(🐥)あの(🐠)音(📼)から感じとり、これこそここの(🌔)生活(huó )を(💽)象徴しょうちょうする響(xiǎng )きだと(👦)思(sī )ったのであ(⛩)る。――私(🐨)は、(⏺)しか(🍧)し、奕堂和尚のように、(🙃)だれが、どんな気持ちで、今(⏳)朝の(🐩)板(bǎn )木(⛓)を打(👏)った(🤳)かを、しいて知(zhī )りた(🐏)いとは思(💍)わない。それは、(🔫)も(🎬)ともと(🎌)ここの生(🤽)活(🌉)(huó )では、だ(🛃)れがどんな(🏦)働きを(⚡)して、どんな名誉め(💫)い(🌪)よ(🌏)を担に(😘)な(🍏)うかとい(🤙)うこ(🏋)と(🙈)は、あまりたいせ(🖍)つ(⚡)なことではないから(👸)だ。ここの生活(huó )でたい(🚼)せつなの(🕡)は、名でなくて実である。心(xīn )である。その心(xī(🗿)n )がむだにならないで、共(🏽)同生活全体の中(zhōng )に(🚛)生(shē(🍝)ng )かされていけば(🔝)、個々の人の(🎰)名などは、しい(🌚)て問題にす(🦍)る必要はない。そうい(🔡)う意(yì )味で、(📙)私(🎇)は、今(jīn )朝のような板木(mù )の打ちかたをする心(📈)をもっ(🆕)た人(Ⓜ)が、(🛬)君(jun1 )ら(🚠)の中(🔌)に、少なく(⛑)と(💢)も一人だけはいる(💚)、ということ(🐋)を知(🆚)っ(🎠)ただけで満(mǎn )足(😂)し(〽)たい(📫)と(🌐)思(😖)う。そして、その一(yī(🈚) )人の心が、おたがいの(🎁)生活の中に、すこし(✨)もむだにならな(🙍)いで生(🈚)か(🌐)されていくことを(📨)、心(xīn )から(🍈)期待したい。……(🌠)つまり(🤩)、愛情に出発した、おだやかな、しかも辛抱づよい努力(🏜)(lì(✳) )、そういう努力を、単に(🏾)板(🚥)木を打つ場合(hé )だけでなく、すべての(🏍)場合に払は(🧘)らっても(👄)らいたいのである。……名を求(qiú(🤨) )めず、ひた(🤒)す(🤵)らに実(shí )を捧(🔦)ささげると(🎵)いう気(📀)(qì )持ちに徹て(🏆)っして、そう(👸)いう努力を、みんなで払(😋)って(🚛)もらいたいのである(💜)。――」
まっさきに(🚥)か(🎺)れの目につ(🕴)い(🎭)たのは、田(tián )川だった。田川(🗒)はい(😼)や(⛅)に(🐗)胸(xiō(🔷)ng )を張(🎩)り、(🦇)軍隊(duì )流の不動の姿(zī )勢でし(🎤)ゃちこばっ(🖨)ていた。そして、次郎(láng )が肩かたから力を(🐩)ぬかせようと、どん(🐹)なに(👟)骨(gǔ )をお(🏁)っ(😱)ても、な(🐯)かなか(🍆)そ(🤦)うはならなかった。これに(📶)反して、飯島は最初から、ごく器(qì )用に(🉑)正(zhè(🕤)ng )しい姿勢を(😱)と(🍭)っていた(🕗)。もしか(🐄)れが、おりおりうす(🌾)目をあけ(✒)て(🤭)朝(cháo )倉先生の顔をの(🔆)ぞ(🎺)く(👹)よ(🧖)うなことさ(🐓)え(🏦)し(🐍)なか(⬜)った(😺)ら(🎦)、か(🖲)れ(🎧)の静坐は、塾生の中で(🚶)も(📽)、最(😴)も(🛫)すぐれ(👥)た部類に属(shǔ )して(💓)いたの(😻)かも(📈)しれなかっ(🌞)たの(🥊)で(✅)ある。
次(🔋)郎は、(😁)すぐ、事務室(🥀)の前(👅)か(🥋)ら玄関(wān )にかけての掃(😜)除(🏉)(chú )を手伝った。朝(😹)倉先(xiān )生(🤲)も、そのう(😼)ちに塾長室から(📷)廊下に出(chū(🚽) )て、みんなの様子を見ていたが、そ(🍔)れもほん(🎷)のしばら(⛪)くで、すぐ(🏩)また塾(shú )長室に(🚆)もど(🅾)り、(💼)椅(🖋)子(zǐ )に腰こしをおろすと、(🌪)そのまま(🍤)何(🍠)(hé )か深(⬆)く考(🦓)え(👟)こんでい(😆)た。
「今(jī(🦏)n )の(🏦)ところ(🚾)、平木中(zhōng )佐(👓)(zuǒ )の影(yǐ(🐌)ng )響(xiǎng )え(🍈)いきょうでどうこうというようなことは、(🈂)全(🌇)然(rán )な(🏙)いように(🚙)思います。」
(👙)やが(🤗)て(🥎)朝食の時間になっ(🌽)た。次郎は箸はし(🔡)を(👈)に(🌷)ぎ(😊)って(✉)い(🧢)る間(jiān )も(💿)、ときどき眼を(💙)つ(🎴)ぶって、(🆕)何(hé(⚾) )か考えるふうだ(🤠)った。
「(🚃)もっと考える?(🌶) ふむ。腑ふに落(luò )ちなければ、腑に落ち(🤨)る(👷)まで考(🖋)えるよりないだろ(🅱)う。自分で考(kǎo )え(🖱)ない(📁)で、人の言う(🐕)ことをう(🐭)の(😨)みにする生活なんて、(🧟)ま(💬)るで意味がない(🍯)から(⛑)ね。」
(♍)塵(chén )ちり(🐲)を廊下に掃はき(💺)出すと、か(😒)れは(👷)バケツ(🥪)に水(shuǐ )を汲くんで来て(🍣)、寝(🚫)間ねまと事(shì )務室とに雑巾ぞうきんがけをはじめた。窓(🏯)をすっかりあけはなっ(😆)た、まるで(🌚)火(huǒ )の気のない、(💶)二月の朝の空気は、風がないためにかえってきびしく感じられた。これ(📮)まで(🔴)たびたび(💕)同じ経(🕣)験(yàn )をつ(🥟)んで(🐉)きたかれ(😆)にと(🍬)っても、仕(shì )事は決してなまやさしいもので(😢)はな(🕛)かっ(🔸)た。ど(👌)うかす(✅)ると、手が(👩)しびれるようにかじ(😌)かん(👝)で、雑巾が思うようにしぼれず、また(🤯)、拭ふいたあとの床(🎀)(chuá(🐞)ng )板が、つる(👀)つるに(😺)凍ることさえあるのだ(🤴)っ(🎻)た(🏘)。かれは、しかし、二つ(🐸)の室(⬛)(shì )をすみからすみ(🐄)まで、たん(🎄)ねんに拭ふ(⛽)きあげた。
間(🏛)もな(👞)く、(🗃)侍(shì )僧(😏)に伴(🌯)と(⚽)も(😬)なわれ(🎹)て、一人のつつましやか(🤔)な小(🐶)僧(sēng )がはいって来(lái )た。和尚(shà(🧙)ng )は慈(cí )愛じあい(🐃)にみちた眼で、小僧を見(jià(⤵)n )ながらたず(🙎)ねた。
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