「ま(🎎)あ(🥢)、(🌤)本田さん(✡)、し(👥)ばら(💒)くで(🐆)したわね。さあどうぞ。先(💅)生は書(🏒)斎(📄)(zhāi )ですわ。」
街(🚐)角に立(lì )っ(🏚)て考(🍓)えこんでいた次郎は、思いき(⏯)っ(🌏)た(💺)ように道を左にと(🔺)った。
(🚓)それから田上と校(📶)長(🤠)(zhǎng )との間に、二三押(yā )問答(dá(🦗) )があったが、(🐽)校長は同じこ(🐖)とをくりかえしてはため(📅)息を(😾)つ(⤵)くだけで、一向らちがあかな(🚂)い。四(sì )人のう(🚹)ちでも比較的気短かで、ぶっきらぼうの(🔹)新賀は、た(🧞)まり(🐊)かねたように言った。「では、(🥚)そ(🐽)の願(🔭)書はお返し下さ(🚊)い(🕘)。僕たちで直接知事さん(🗒)に差出しますから。」すると、(🐭)校(xiào )長(zhǎng )は、いきなり(🥄)血書をわしづかみにして、大(dà )あわ(🚾)てでそれを、かくしにつっ(🐟)こんだ。そして(🏇)もう一(yī(🎅) )度椅(🏻)子から(🛎)立ち(🚎)上り、右手(👻)(shǒu )を(🍡)顔のまえに立て(🔍)、(🅾)ま(👚)るでばね仕掛のようにそれを左右(yòu )にふった。何(hé )か言(yán )おうとして(🤑)いるらしかった(🤘)が、(🤕)四(🏼)(sì )人の耳に(🙌)はただ「うん、う(🍖)ん(🎚)」(🐯)とき(🖋)こえるだ(🚯)けだった(🌯)。梅本(🤕)の(😭)言う(🧑)ところで(➗)は、校長の鼻がもっ(🌒)と烈(👮)し(🎇)く上の方(🅱)に移動した(👒)よ(🤴)うに見えたのは、その時だったそ(🔜)うである。新(😦)(xīn )賀(hè(⛺) )はすっかりおこ(🐭)り出し(🤫)てしまった。彼はそ(✉)れまでみんなの(📪)うしろの(🐟)方に立(lì )っ(📘)ていたが、い(😏)きな(👔)り(🚲)田(🔬)上をつきのけ(🐞)る(🛀)よ(😻)う(🏤)に(🐯)して校(xiào )長の机(jī )のま(🥩)えに(🧖)寄って行(há(😸)ng )き、乱(🚭)暴(bào )に手をさし(📴)出しながら言っ(🖋)た。「その(🛍)願(🕵)書はわ(🤲)れ(🌟)わ(🤫)れの血でそめたもの(⏫)です。そ(✒)れをむだには出(chū )来ません。返(🈴)し(🈷)て下(🐚)さい(🚕)。」校長(🛬)は、しかし、ただや(🈯)たらに手(🕘)(shǒu )をふってい(🏹)る(⬇)だけだった。
その日、(🕞)校(xià(🤤)o )長(⏹)は県庁(😛)に行った(💦)きり、ついに学校に(🌫)顔(🧘)を見せ(🍺)なか(🏧)った。西山教頭が何度も(🆒)電話口(➰)(kǒu )に呼び出さ(🌩)れ(❎)、ひる(🤯)すぎには、五年全(🦄)(quán )部の学籍(👆)簿が(🌆)くせき(🐖)ぼ(🚠)を抱えて県(🦑)庁に(🕣)出かけた。ということ(❣)が、給仕(🏓)の口から生徒たちに伝えら(🔂)れた。生徒(tú(🐱) )たちには(👆)、それが何を意味(wèi )するかは、さ(🍥)っぱ(🙃)りわ(👹)からなかった。それ(🎿)だけに、不安(🖇)な空気はひけ時(shí )が近(jì(📵)n )づくにつれ、(🏩)次第に濃こくな(🈸)って行った。
(🤞)と、道江は顔(👠)(yá )を真赤に(🎺)しな(⭐)がら、(🗾)
「僕、き(💆)ょ(📸)う(🧓)――」と、(🏀)次郎は(🏊)、(🚝)また(🛃)急(jí )に眼を伏せて、「学校のかえりに朝倉先(xiā(🏤)n )生を(🚞)おたずねして(🈶)みたん(📱)です。そして、僕たちの願(🥫)い(🎖)を(🈲)か(🎖)りに県(xiàn )庁が許してくれても(👎)、それで(✌)先(🚹)生(🧖)が辞職を思いと(❎)まられる(📎)こ(🔛)とはない(🙎)、ということ(📝)が(❎)はっきりした(📒)んです。先生とし(🙁)ては、それがあたり(😦)まえです。僕、そのこ(🌻)と(🌹)にち(〰)っと(🐙)も気がつ(🐊)い(🏾)ていなかったんです。」
「(🚘)しか(🕴)し、(🍦)スト(🙎)ライ(💆)キ(🌏)にな(🤐)っ(🛎)てしま(👾)ったら、君(jun1 )の考え(🎿)とは(🔚)ま(💘)るで反(fǎn )対の目(mù )的(de )で書か(🍋)れたことに(🎉)なりそ(🦈)うだね。」
「そんなばかなことが(♊)あ(📞)るもんか。何かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
する(💉)と、馬(mǎ )田(🚑)(tián )が茶店(🧝)(dià(🎧)n )のかど口に立って、こ(🎮)ちらを(🎃)見(♑)ていた。そ(🍄)の(♒)しまりのない口は(🛒)冷笑でゆがんでいる。次(cì )郎は、し(😛)かたなしに立ちどまった。
「しかし、それな(🖨)ら、なおさらこん(🔌)な(🕹)時には活(✳)躍しそうなもの(💎)じゃ(🥘)ない(🥠)か(🦕)。」
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