漫画《mm 無料 動画》2行目ライン
mm 無料 動画あらすじ
誰かがそん(🧣)なことを(🌃)言った。
彼は(🔳)、じっと耳(🎋)をすまし(🤧)た。
彼(😃)は、しかし、彼のそう(🤘)した孤(🌧)独(🍭)をた(📏)いして淋し(🐷)いとは(👚)感(🧤)(gǎn )じていなかった。また、憤りや侮(🏩)蔑(🗡)の念(niàn )も、たびかさな(🐑)るにつれて(📑)、次弟にう(🈂)す(⚓)らい(🎥)で行き、あ(🎠)と(👬)では、かえって、同級(jí )生に対(duì )して憐憫(🐑)に似(🛃)た感(gǎn )じをさ(🐷)え抱(bà(🥌)o )くように(🏼)なっ(🖐)た(🚎)。こうした感情の変化(🎦)は、彼(bǐ )にと(🎅)って、(🤜)元来さほど不(bú )自(zì )然なことで(👂)はなかった。それは(🍈)、つまり、彼(bǐ )がかつて算(suàn )盤そ(🛡)ろば(👵)ん事(🖌)件で、弟の俊三(🐡)に対(🏯)して示した感情の変化と、同じもの(🙆)だったのである(🚢)。
「(🌌)元(yuán )来(lá(👠)i )、(🐙)正義(➰)は階(jiē )級に(🐿)ある(🛢)んじゃないんだ。どんな階級にだって、正(🦃)しい(🏥)人もいれ(🧞)ば(😋)、(🧞)正しくない人もいる(🕹)。正義(yì )は、それをもっ(🐙)て(🦃)いる一人(🛹)一人(rén )の胸にしか(📻)な(👓)いんだ。五年生(📲)は五年生なるが故に正義(yì )の持(🎑)主ではない(🔬)。同様に僕らも、四年生(🐐)なるが故(gù )に正義(yì )の擁護(🍬)(hù )者だと主張(zhāng )す(🚲)るわけ(😤)に(🏽)は(🏋)いかな(🐿)い。四年生とか五(🐘)(wǔ )年生とかいうこと(🍤)は、要(yào )す(📭)るに正(🏼)義(🚞)とは何の関係(xì )も(㊙)ないことなん(🥒)だ。それ(🍁)を(🤷)いかにも関係(♐)が(🧝)あるか(🔏)のように(🆎)思いこんでい(🎉)るところに、この(🌑)学校(xiào )の病根(gēn )があり、(🤠)校風のあがらない大きな(⛽)原(yuán )因(yīn )があ(🍼)るんだ(🥇)。この学(🐦)(xué )校では、上級の名においていつ(😰)も正(🙄)義が蹂(😬)躙(🙊)じゅ(🧠)うりん(🌾)されてい(🕦)る。現に本(běn )田の弟(🔙)の場合がそ(⬜)れだ。僕はもう一度(⏸)はっ(🛄)きり(🕔)言う、正義(yì )は階(jiē )級(🛴)にな(🉑)く(📵)て人(🐝)にあるんだ。もしそうでな(😯)け(🆓)れば、全校(🛸)(xiào )一致も期待出来(lái )ない。それが期(📪)(qī )待出来るの(🔜)は(🤢)、正義が階級の(✳)独占物(🧚)どくせ(🥠)んぶつでな(🥎)くて、(🧞)何(🥙)人(🦀)の胸(🌘)(xiōng )にも宿りうる(🔂)からだ。だから僕は、同(🤨)級生(🚸)の(🗼)団結より(💼)も、正しい(🏚)人の団結が先(🏀)ず必要だと思う(😟)。僕は四年生を愛し(🔏)、五(❕)年生(shē(🥍)ng )を憎むために、本(🎉)田の(⌛)弟をバックしよ(📿)う(💘)と言(🔏)うん(🆙)じゃな(😽)い(🌱)。僕は学(xué )校(xiào )全体を愛する(🛳)んだ。学(⛺)校(🔤)全(🐼)(quá(🚤)n )体(tǐ )の正義を愛するんだ。そ(🎞)のため(🐹)には(🐅)、本田(tián )の(⬆)弟のよ(🐸)うな、不正に(🤵)屈し(🕯)ない魂(🛩)をあくま(🦈)で(🐃)も(🌕)擁(🤷)護しなければなら(🤲)んの(🐟)だ。問題(tí )は、(🕳)四年(🚁)(niá(📙)n )生の権威(➖)がどうの、名誉がどうのと(🤜)い(🚲)う(🍄)ような、そんなけちけち(🥔)したことにあるんじゃな(✅)い。大(dà(🥩) )垣校(🈁)長(🏆)の謂いわゆる大(dà )慈(cí(😌) )悲(🔆)の(🎟)精神に生き、全校(xià(💎)o )の(👩)正(zhèng )義を護ろう(💷)と(🚉)言(yá(🏢)n )う(♐)んだ。おれの言ったこと(📕)を誤解せ(📒)んようにしてくれ。」(🥘)
「誰(🗓)に(🕧)も言(📿)わ(😾)んでお(💙)い(📔)てくれよ。」
(🗨)彼は、いつとはな(🐨)し(🎃)に、そんな気(🔛)(qì(🥉) )がしていた。はっきり意識して、そうなろうと(🏯)努めたわけでも(📱)な(🙃)かったが、中学(xué )に入学して以来(🐆)、日一(❇)日と、母や祖母(🛥)の問題(tí )がそ(🚰)の(📚)深(⏩)刻さを減じ(🧑)て行き、こ(⛔)のごろで(👥)は、よほど(👱)のことがないかぎり、たい(🍄)し(😑)て気にもか(💑)からなくなって来(lái )た(🚓)のであ(🚿)る。それは(🤛)、たしかに、中学校(xiào )という(👑)もの(😱)の空気(qì )が(🏆)、(❓)彼にい(🔬)ろい(🍞)ろの(🐥)新し(💥)い(🔰)問題(tí )をあたえ、彼の関心を、急(🌺)に家庭(tíng )以外(wài )の世界に(📋)まで拡(😈)げ(🚱)てくれた結果(guǒ )にちがいな(👢)かった。その意(🐆)味では、中学校(🥗)というとこ(🦑)ろも(🗒)、尊敬すべ(🔄)き先生(shē(🛎)ng )がいるい(👨)ないにか(🚬)かわらず(⭕)、人(🏩)(rén )間を成長させ(🈂)る何かの魔術(😉)をもったところだ、といえる(🈵)であろ(🐹)う(🏎)。
「(🔗)それで、その次(cì )郎(lá(🏝)ng )君(jun1 )、(✉)ど(🍢)うしていたんだ、昨日(🐂)は(🛀)？」
大(dà )沢は、しばらくは、(🤾)に(💈)こ(🧔)にこし(🦇)てそれ(🔶)を聴い(🆎)ていたが、そろそろみんなが(🐙)喧(xuā(🍦)n )嘩(huá )腰になって来た(🛏)のをみると、だしぬけ(⛳)に怒鳴(míng )った。
「少々てれているらしいよ。」
恭(gōng )一は(🐲)いかにも不(bú )安(ān )そうな顔をして(🏕)いる。
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