(💅)徹太郎(láng )は、そう言(yán )って笑(🏵)(xiào )った。次(🆕)郎はその瞬間ちょ(💡)っと固い表(❔)情にな(🚡)ったが、す(👱)ぐ自分も笑いながら、道江に代っ(😓)て始終を話した。話(huà )し(🐧)ているうちに、(🦌)彼(bǐ )は自(⛄)分(🏖)(fèn )の言(🎖)葉(yè )の調(dià(🖖)o )子(zǐ )が次(cì )第に烈しくな(🛺)っ(🌞)て行くのをどうすることも出来な(🌼)かった(🗳)。
「(🛅)すぐうしろ(🈹)から(🤫)さ。二(èr )丁(dī(👪)ng )ぐらいはな(📺)れて(👡)い(👑)たかな(🍨)。」
それか(🏙)ら田上と校長と(🙆)の間に、二三(👖)(sān )押問答があったが(📒)、校長は(🗂)同(🐗)じことを(🕕)くりかえしてはため息をつく(🌉)だけで、一向(🥡)ら(🎶)ちがあ(🤠)かない。四(sì )人のう(🍛)ちでも比(🔩)較的気短(duǎn )かで、ぶっきら(🥃)ぼ(🦊)うの新賀(😥)は(❕)、たまりかねたよう(🦀)に言っ(🦓)た。「で(🐨)は(🎱)、その(🌴)願書はお返し下さ(🤤)い。僕た(🍢)ちで直(😷)接知(🌽)事さん(🌋)に差(chà )出(⤴)しますから。」する(🔡)と(📑)、校長(zhǎ(🤼)ng )は(⭕)、いきなり血書をわしづかみにして、(🔳)大(dà )あわてで(⛩)それ(🌩)を、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅(yǐ )子から立ち上り、右手を顔(🎇)(yá(😌) )の(😌)まえに(🏄)立て、まるでばね(🦋)仕(🌇)掛のよう(㊗)にそれを左右(yòu )にふっ(🍎)た。何か言お(📕)うとして(🍞)いるらしか(🕦)ったが(🤙)、四人の耳にはただ「う(📱)ん、う(😷)ん」ときこえる(🐐)だけだった。梅(méi )本(🍱)の言うとこ(⏱)ろで(🕕)は、校長の鼻(bí )が(🔹)もっと(👟)烈(liè )し(🙌)く上の(🏭)方に移動し(🌿)たよ(🤕)うに見(jià(🚚)n )えたのは、その時だ(🏓)ったそう(👙)である。新賀はす(🏁)っかりおこり出し(🐆)てしま(💠)った。彼はそ(🗳)れまでみんな(📼)のうしろの方に立っていたが(🏘)、いき(📒)な(🌿)り田上(🎑)(shà(🛑)ng )をつきのけるよう(🛡)に(🍊)し(😝)て校長(🥐)の机の(🍫)まえ(🍺)に寄っ(🌻)て(⛏)行き、乱暴(🥎)に手をさし(🎂)出しながら言(yán )っ(📓)た(😄)。「そ(🕋)の願書(shū )はわ(🏎)れわれの血でそめたものです(💱)。それをむだには出来ません。返して(🕷)下(🍎)(xià )さい。」(🍠)校長は、しかし、ただや(🏕)た(🚏)らに手をふっている(😷)だけ(⏰)だった。
「本(bě(🤼)n )田のことだよ(🍉)。あい(🚋)つ(📇)、朝倉先生の(🐵)問(🛁)題(🙂)だとい(🐊)うのに(🗿)、昨日から一言も口をき(📢)かな(🍆)い(🐜)の(🍩)がふしぎだっ(🙉)て話(huà )しているん(😯)だ(🦒)よ。」
「な(🔎)に、用(🥜)(yòng )が(👼)ないか(🍩)ら(🦗)?」(🥣)
(🥕)街角に立って(⬛)考(🗿)えこん(😬)でいた次(🏃)郎は、思いきった(⛄)ように道を(♉)左に(😙)とった。
次郎は、そんな(⚓)実(🕰)例があるかどうかは(🌊)よく(🕗)知らなかった。しかし、敏子の言っている意味(🍈)はよくわかった(🔈)。そ(🗝)し(📠)て、そうであれ(⬜)ばあるほど、(😉)い(🙀)よ(🔙)いよ馬田(tiá(🏒)n )を許し(🌕)ておく(☝)のが不(👣)都合だという気が(🚋)した。
「第一(yī(✉) )、君は(🛢)今そ(🚼)んなこと(🚏)に(⏫)気をつかっている時(shí(🎞) )で(🎑)はないだろう。君の学校の問題(🍹)は決(jué )して(👄)容易(yì(🎆) )ではないようだぜ。まだ噂だ(🕒)けで、はっきりしたこ(🎸)とはき(🛹)か(🍤)ないが、もう警察や憲(xià(🎈)n )兵隊(🅱)が動き(⤴)出してい(🍌)ると(🎄)いうんじゃないか。」
「そうだよ。あいつはまるで(🎉)恋(🐲)人のように朝(cháo )倉(cāng )先生を慕(mù(😷) )っていた(🎙)からね。」(💜)
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