大(dà )巻の家(jiā )は彼の(🌤)家から一(🚕)丁(dīng )とはへだたっ(😉)ていない。槇まきの(👘)立(🔼)木をそのまま(🏌)くねらせ(🔉)た風変(🐒)りな門をくぐ(🦌)る(⏳)と(🦋)、生(🏟)垣(yuán )がつづいている(⬅)。次郎は、その生(shēng )垣(👫)(yuán )のすき間から茶(chá )の(🏌)間の(🌸)方を(🎌)の(❌)ぞいて(🎍)見た。すると、道(💜)(dào )江(jiāng )と姉の敏(mǐn )子とが、こちら向きに顔をなら(🛷)べているの(🐃)が(🅱)見えた。二人とも、縁板に足を(🎁)な(🥦)げ出し、障子(🚬)を(🈶)すっかり取りはらった敷居の上に尻をおちつ(😔)けている。おり(❗)おりうなずき(🌗)あったり、眉(méi )根(🐧)をよせ(🤘)たりして、(🛤)しき(🍞)りに何か(🦐)話しあって(🕋)いるが(🛀)、声は(📻)きき(👋)と(😓)れな(🚙)い。次(🤦)郎にとって(🎧)案外だったのは、(🎩)道江の顔にちっ(🐑)とも興奮し(🔔)た様(😠)子が見えず(🐃)、眉(🔡)根(🍱)(gēn )をよせて(🐐)も、(👄)す(👷)ぐそのあとから笑いに似(sì )た表(🍺)情(qí(😲)ng )がもれ(🐃)ている(👿)ことだっ(👪)た(🏑)。
「知(㊗)ってい(🗾)たさ。」
校友(🌝)会の委員(yuán )たち(🌁)は、その日(🌎)じゅ(🤾)う(🦔)、めいめいに校長の動静に(🧒)注意した(👶)。休み時間になると(🔬)、あ(🎞)るもの(🏹)は用もないの(🐿)に(🥡)校(👳)長室の(🐇)ま(❎)え(🐄)の廊下(xià )を何度も往復(fù )し、(✏)あるものは校庭(🌶)(tíng )の(🌂)遠(🚯)いところから校長(zhǎng )室(📙)をそれとな(🗡)くのぞい(🍓)て見(jià(📌)n )た。しかし、校長室(😜)はいつもか(😷)らっぽ(🌀)だっ(⛩)た。校長(zhǎng )は(🏣)県庁に(🔶)出(🈷)て行ったきり、帰っ(❌)たのか(💕)どう(🤖)かもはっき(📢)りし(📟)な(🌉)かった。
二人は、かな(🧛)り永いこと、無言のまま顔(🧖)(yá )を見あっていた。ど(🐚)ちらからも歩(💜)み(😺)よ(🌄)ろうとも(🍒)、(🔬)言葉をかけようとも(🔞)しない。次郎(🕖)は(🥥)、(⬛)し(🏣)かし、そ(🚑)の(🐗)う(😊)ちに、いつまでも(🍖)そうして(🐪)いるのがばかばかしくな(⏰)って来(lái )た。彼は思(👄)(sī )いき(🚆)って馬田に背(😐)を向けよう(🏜)とした。すると、馬(📕)(mǎ )田(tián )がとう(🗡)とう口(🐶)をきった(🛢)。
「そうかなあ。しかし、僕たち(🏗)が入学した時の(👤)ことを考えてみ(⬅)たまえ。五年生の鉄(zhí(👩) )拳(quán )制裁(🈁)にび(🌯)くともしないで反(😔)(fǎn )抗したのは、本田だけ(🏊)だったぜ。」
(🛡)次郎は、そんな実(shí )例がある(💗)かどうかはよく知らなか(🍀)った。しかし、(🥃)敏(🆙)子の言っている意(yì )味(🎁)はよくわ(🎲)かった。そして(🥑)、そうであればあ(🅿)るほ(🥇)ど、いよ(🏃)い(🏦)よ馬田を許しておくのが不(🤰)(bú )都合(✏)(hé )だという気が(🧥)した。
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