(🏩)久(🎌)保井校(📡)長の(🌃)つぎにき(🏓)た熊(🔗)田(🍤)校長というのはおそ(🥛)ろし(🈯)く厳格(🤺)な人であ(🚓)った、久保(🐤)井先(🍡)生(👼)は温厚で(🤝)謙(🤭)遜(xùn )で中(zhōng )和(hé )の人(🧀)であ(💈)ったが、熊田先生は(🌹)直情(🔝)径行(🌁)ち(👧)ょく(📷)じょう(😃)け(😺)いこ(🌒)う(😴)火のごと(🤚)き熱血と(♎)、雷霆(🗾)らい(🚸)ていの(🌞)ごとき果断をもっ(👐)ている。もし久保(🏪)井校長が春なら熊田校長(zhǎ(👐)ng )は冬である、(🔤)前者(zhě )は春(chū(🤫)n )風(🕤)駘蕩たいとう、後者は(🔒)寒風(🐞)(fēng )凛(🚞)烈りんれつ(🧡)! どんなに(👀)寒い日でも熊田校長(zhǎng )は外(wà(🕠)i )套(🧑)がいと(🍾)うを着ない、(🥎)校長(🛌)(zhǎng )室に火鉢も(🛡)おか(🔓)ない、かつて大(👉)吹(chuī )雪おおふぶきの日、生徒はことごとくふる(🤑)えていた日(📙)(rì )、(🐮)校(🗼)長(zhǎng )は(🍹)校庭にで(👻)て雪(🆎)だるまを(🐅)転(zhuǎn )がしまわった、その髪となく(🐷)目と(🎾)なく口と(🚝)な(🐄)く、雪(💧)(xuě(🤥) )だら(🛺)けになっ(🌚)た(🧞)が少し(🎛)も(⚾)ひるま(🆚)なかった。
「ところで一(yī )杯(♒)ど(🎑)うです」
(🎊)春もす(📳)でに三月のなかばである、木々(🆒)のこず(📒)えにはわ(👺)かやか(🗿)な(🎈)緑がふきだして(⛎)、桜さく(🌒)らのつ(🧥)ぼみが輝きわたる青天に向(👄)かって薄紅(hóng )う(🏯)すべにの爪(zhǎo )先つま(🐰)さきをそ(🥩)ろえている。向(xiàng )こ(💗)う(💏)の並(🙀)なみ木きは(🐆)朝日に照(zhào )らされてその影(yǐng )をぞ(🛎)く(🐴)ぞくと畑(👼)(tián )道(dào )の上(❇)に(🥎)映うつしていると(🏬)、そこにはに(🦄)わ(🚡)とり(📚)やすずめな(🏤)ど(🐅)が嬉(🌿)しそう(🎞)に飛びまわる(🔂)。
「(🚚)それは(🐇)ぼくもよく(🏧)ないと思う、しかしそんなことは忠告(gào )ですむことだ、一(😲)度忠告(🐹)してきかなかっ(👞)たらそのとき(🐬)に第二の(✡)方法を考(kǎo )えよう(🔯)じゃ(😬)な(👨)いか、ぼ(😞)くは生(➕)蕃せいばんのこ(🔭)とでこ(🚸)りた、(😱)生蕃(fān )は決して悪(🌿)いやつ(🧙)じゃなかった、だがあの(😘)とき諸君が(❣)ぼく(🐄)に同情して生蕃を根(gēn )底からにくんだ、そのため(🍮)に彼(🍭)はふた(🐢)たび(🔈)学校へく(🌽)ることができな(💩)く(🌕)なった、ぼくはい(✊)つもそれを思うと、われわ(😦)れは(😣)感情(qí(🍜)ng )に激(jī )げ(🌷)きしたために(❗)ひと(☕)りの有為(wéi )ゆういの青(🔼)年(nián )を社会から葬ほうむることに(🗾)なったことが(🛹)実に残念でたま(📱)らん(🐣)、人(ré(🎒)n )を罰するには慎重し(🗄)んちょうに(🔴)考えなけ(🥟)れ(🐔)ば(😟)ならん、そうじゃないか」
実際(jì )敵の走(zǒu )者が第(dì )一(yī )第(🕤)二(èr )塁にある(📓)、少(shǎo )しもゆだ(🗂)んのならぬ場合(🍱)である、かれ(🛍)は捕手のサインを見た、小原(🐿)はすで(🤣)に(😡)青(🚩)木をあなどっている、かれは第一(🧕)にウェス(🛑)トボール(🚳)をサインした、第(🧕)(dì(✈) )二(🔢)も(⏮)また……第(🐺)(dì )三に(㊙)は直球(🥄)である。それは青木の予(⏮)想(xiǎng )す(✏)る(🐷)ところであ(🕥)った。
「勝(🗳)(shèng )てそうもないなあ」(👉)と善兵衛が(🆖)いった。すべての応援者も力が抜け(📚)てしまった。実際柳の成績は(🏘)おどろくべきもので(📁)あっ(🌚)た(🍥)、かれの球(🌯)(qiú )は速力において五大洲に(🛰)おと(⛱)っているが、その(🃏)縦横自在な(😉)正奇(qí )の(🎙)球は回(huí )が(🗯)重なるにした(💝)が(🥃)って熱気を(🔹)おびてきた、(🤰)ど(🌌)うかしてかれが敵(dí(⛪) )に(✴)打たれこむ(🏪)と(🕙)きに(🤳)は小原がマスクをぬいで(🔉)ダ(🙉)イヤモン(🖋)ド(👑)へ(🌰)進(🕞)んでくる、そうしてこう(⏰)いう。
(🌲)いまかれは臍下せいか(🙍)に気を(➡)し(👨)ずめ、先(xiān )生(📥)のバット(🔨)をさげて(🍯)立ったとき(📢)、は(😖)じめて野(😐)球(qiú )の意義が(🦐)わかった。
「なにをぐずぐ(🦃)ずしてる(🔘)ん(💳)だ」
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