(🔭)彼はそんなふう(🏢)に思(🚈)っ(👳)た。また、お芳(fāng )と(🤲)の関係につ(✔)いて(🎫)も、(💵)乳母やはいつま(🖊)で自分を子供(gòng )だと(😪)思っているんだろう(🕛)、という気がしていた。尤も、(🤝)こ(🏮)の(🚶)気持のなかには、何か(🍯)しら、まだ割りきれない(📈)ものが残ってい(🛡)た。ゆさぶると、底から、にが(🛤)いもの(🔽)が浮(fú(🏿) )いて来そうな気(qì )さえ(🖐)し(🎚)た。「(🔐)一(💨)番」や「(🌓)偉い(💤)人」を微(wēi )笑をもって読(🦓)んで行(háng )く(🏓)彼も、「今度の母さん」のくだりになると、だか(💺)ら(🚑)、い(😘)く(🌝)ぶん顔(yá(🥀) )がひきし(🏒)まって来たのである。
「よし行(🎰)こ(♑)う。しかし、僕らがバックする話(🏳)は秘密だぜ。うっかりし(👤)ゃべらん(🅰)ように(🙏)してくれ。」(🏋)
一(yī(🚙) )六(liù ) 葉書(shū(🛂) )
「そんな馬(🅰)鹿(💹)な(⬆)ことが(🔧)あるもん(🐻)か。われわれの(🥏)護(👦)ま(⛴)もりたいのは正義だ。正義のあ(🍩)るところには必(🕗)ず秩序が保た(😜)れる。正義(yì )は秩(🤴)(zhì )序(🆙)(xù(🔶) )に先んずるんだ。」
彼は、いつと(⏭)は(😔)なし(🕜)に、そんな気が(🐹)して(🐖)い(🎴)た(🔱)。はっ(🎰)き(⌚)り(🔪)意識して(⭐)、そう(🖌)なろうと努め(🗾)たわけでもなかったが、中学に(🐟)入(rù )学し(🗯)て(⚫)以来、(😇)日(🔆)一日と、母や祖母の(👬)問題が(🎦)その(🛎)深(shēn )刻(kè )さを減(jiǎn )じて(🤵)行き、このごろでは、(😀)よほ(🐑)どのこと(📉)がないか(🎄)ぎ(🛐)り(🔄)、たいして気(qì )にもか(👁)からなくな(🕜)って来(lá(🎞)i )たのであ(📀)る(😕)。それは(🐹)、(👨)たし(🌴)か(💕)に、中(🐣)学(xué )校とい(🎈)うものの空気が、彼(➡)にいろいろ(🥌)の(🛍)新し(🦂)い問題をあた(🔧)え、彼(👤)の関心を、急(jí )に(🕺)家庭(⛽)以外の世界にまで拡げてくれた結(😉)果(guǒ )にちがい(🎑)なかった。その意味(🙏)では、(❔)中学(🍒)校とい(⛹)うところも、尊(♋)敬(🔸)すべき(🤮)先生がいるいないにかかわらず、人(➡)間を(🚗)成長(zhǎng )させる(😽)何(💃)かの(🌕)魔(mó )術をもったところだ、といえるであろう。
それ(🐳)から恭一の方(💚)を見て、(🙈)
「そり(👟)ゃあ(🍓)、知ら(🔛)んだろう。」
誰よ(👿)りも感激したのは、(🏍)恭(🤘)一だった(💭)。正義(⛑)感(🙉)の鋭いわりに、気(🔭)の(🕜)弱(⏰)(ruò )い彼は、大沢のこの言葉で、力強い支柱を(🥉)得た(🌞)ような気(qì(🤦) )がした。彼は、何よりも、それ(🔕)を次(🥣)郎のために喜(😞)んだ。そして(🐤)、その日の授業(yè )が終るまでに、彼(bǐ )は、(🗳)次(🆚)郎の生い立(lì(🍩) )ちや(♟)、彼(🛡)自身の(📙)次郎に(🀄)ついての考え(🔚)な(💞)ど(🔺)を(🕉)、(🛡)何(📀)もかも、大沢に打(🆖)ち明けた。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025