「おはよう。ここ(😬)は何室(shì )の受(shòu )け(🏋)持ちでし(🏸)たかね。」
相談は(📠)安(ān )易あんいに(🕎)す(🚙)ぎるほど、(🤬)す(💨)らすら(🤸)とはこび、ほとんど無(wú )修正(🈹)だった(🥘)。特(🤴)(tè )異とくいな(🏘)行(🐑)事(shì )を期(📄)待し(🕐)ていた(😓)塾生(shēng )たちにとっては、(🥂)多(duō )少(🥃)物足りな(😲)く感(🕠)じら(📨)れた(🌡)らしかったが、そのため(🙅)に、これという強硬(👌)きょうこう(🛶)な主(👾)張も出なかった。最も多く発(😕)言(yán )したのは飯島だっ(💋)た(📐)。し(🏬)かし、それも、自分の存在(🕉)を印(🐄)(yì(🗻)n )象づける目的(🌄)以(🚏)上の発言ではなく、(♋)たいていは原案賛(😍)成の意見をのべ、同時に進行係(🔞)を(🔀)つとめるとい(🏷)ったふうであった。田川(👣)は(🕠)、は(🐗)じめ(🎴)から終わ(🙏)り(😪)まで、一(🛫)言も口をき(📘)かなかった(💆)。
「ぼくもそうだと思(sī )います。命令(🚕)(lìng )者(🖨)に依(🌲)頼い(🚢)らいする代わりに、(🚶)多(🍑)(duō )数(🌰)の力に(👴)依(yī )頼するんで(🚏)は、自治とは言(Ⓜ)え(🔦)ま(🏙)せん(🐁)か(🍘)ら(⛎)ね。」(🎧)
「(🎋)そりゃあ、あべこべだよ。あ(🚆)んな(🤭)人だから(👣)、郡の団長(zhǎng )なんかにな(📢)りた(🖱)がる(🐐)んだ。」
(♐)事務(🌿)(wù )所にそなえつけて(😣)あった何(hé )枚か(🚓)の東京地図は、(🚕)すで(💳)に二三目前(🎰)から各(🔫)室で(🐰)引(🦒)っぱりだ(💫)こだった。土(tǔ )曜日の(👥)晩(🈲)には(🚡)、炊事(shì(🕓) )部すいじぶはみ(🌲)んな(📙)の弁(biàn )当の献立こん(💃)だてをす(💿)る(🐲)の(🚘)に忙しかった。次(🚻)郎(🐤)が道(🏭)(dà(🖖)o )順の相談のた(👅)めに、各室(shì )に引っぱりこまれたことはいう(⛰)ま(😎)で(🎐)もな(✂)い。そして、いよいよ日(🏳)(rì )曜(🏐)(yào )の朝食がすむと、(✉)二十(shí )分(🌔)とはたた(🗡)ないうちに、塾内はもの音一つしな(🙇)いほど、(🎰)しんかんとなってしま(🐨)った(🤟)の(📦)である。
「第五室です。僕ぼくたちで、最初にここ(🍭)を受け(😥)持つこ(⛩)と(🤘)にしたんです(🤷)。」
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