「そ(🆓)うね、――」(🐧)
この採(🔉)点(🚋)(diǎn )表(biǎo )の波紋(wén )は決して小(🤵)さくな(🦆)かった。押しよせた生徒(🛵)たちにまじっ(🔢)て、あ(👃)とで(🍤)は先生(shēng )たちま(🧒)でが代(dài )る(⛴)代るのぞきに(📝)来た(🎲)。生徒たち(🥑)は、採(cǎi )点表(biǎ(🧟)o )にのっている(⛱)先生(🤵)が来ると、一々(🚷)その点(🕡)(diǎ(🏩)n )数(🌁)を大(dà )声で叫ん(🕜)だ。中には、備考(🐙)欄(lá(🏀)n )まで読みあげる者もあった。先(🌨)(xiā(🕢)n )生の中には、自分(💙)(fèn )で自分の綽名をよく(🤕)知って(😫)い(👯)る(😌)先(xiā(😙)n )生もあ(🅾)り、(🛴)そうでない(🎺)先生も(❌)あったが、(🖼)そん(➗)な(🌫)こと(🤲)で、どの先生もいやで(📞)も自分の綽名をはっきり知らさ(🧝)れるという結(⚫)(jié(🧢) )果(🏅)になっ(🚦)た。もっとも、中学の(💔)先生で(🔣)、自分にかぎって綽(chāo )名はな(🦓)いなどと安心(🦔)し(👠)ているほどい(🐮)い気(💁)な(🐊)先生(shēng )はないはずなのだから、それは大(dà )し(📟)たことではなか(♊)ったかも知(🗾)れ(👩)ない(🐋)。し(⚡)かし、綽名(🔗)といっしょに、自分(fèn )の点(🛠)(diǎn )数ときびしい評(🛤)(píng )語とを知(zhī )ら(🌘)なければならなかったということは、何(👱)といっ(🎶)ても(😯)最近の大きな試(shì )煉であ(👳)ったに相違ない。ある先生は(🍧)顔(👙)をひきつ(🎸)ら(🈺)せてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生(🏠)は一た(🤘)ん(🛎)顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもらし(💬)た。しか(🔚)しどの先生も最(😃)(zuì )後に(🌃)は、自分にはまるで関(⛴)係(xì )のないことだ、といったよ(🍢)うな顔を(🖥)し(🦗)てその(⛽)場を立(📿)(lì )ち去っ(🚦)た。ただ(🏴)「あざらし」先(xiān )生(😩)だけは、そ(🌝)の(👺)綽(chāo )名(míng )が自(🌗)(zì )他(tā )共(gòng )にゆるすほど有名に(✝)なっ(🍟)て(🕹)い(🛩)て、ご(💜)まかし(🌹)がきかなかったた(🍀)めか、(😽)それとも、備考欄にあった通り、事(shì )実粗野の稚(zhì )気ある性格の(💚)持主であった(🥇)ため(📼)か、そ(🗓)の大きな口を思(sī(🧤) )いき(🐳)り横(héng )にひろ(🥡)げて、よご(😽)れた上歯(💖)をむき出し、天(🍉)井を向(xià(📩)ng )い(🎲)た鼻の下に灰色(💦)(sè(👊) )の(🚋)あ(📗)らい(😁)ひ(💵)げを針(🎞)(zhēn )の(🚟)ように(😇)立(🌓)て、(💭)内をのぞきながら、(👁)「わっはっ(🌝)は」と笑(xiào )った。そして、「わしだけは(🙀)合格(gé(🔯) )の(🆚)見(🥣)込があるちゅう(🚻)の(🛷)か。ど(🕜)うかよろし(🗾)く(🔯)たのむよ(🆖)。」(🚄)と言(🛶)(yá(🏀)n )うと、(🦑)くるり(🥠)と(❇)うしろ(🔮)を向い(💨)て、も(🔩)う一度(dù )「わっ(☕)はっは」(🧚)と笑い(🐀)、歯をむき出したまま、(🎳)むらが(🔀)っている生(👐)徒(tú )たち(🤵)を(🍡)押し(😃)わけて(🕣)帰って行った。
「(🕰)同じクラスの人が、(🐂)あの村から一人でも(🏾)学校に通っていれば(🎌)、(😾)毎日道(👡)づ(💰)れ(🥣)が出(💆)(chū )来るんだけれどねえ。…(🌰)…まさか(🗡)、次郎さ(😾)んに待(dài )ちあ(📃)わしていた(🚪)だくわけに(🕖)もい(🏺)くまいし。…(🉐)…」
「まさか一生の大(🍬)事(shì )ではある(💱)まいね。」
「ここからだと、次(🎥)(cì(🔍) )郎さん(🎆)に見張(🏩)(zhāng )っていただくにしても、か(🙃)どが立たないでいいわ。次郎さ(⚡)ん(🍻)が毎日、(🏆)橋を(🌍)渡ったり(🕴)したんで(🐌)は、何(🔩)ていっ(🙂)たって変です(🆒)も(🌈)のね。」(🏈)
(🏒)と(👯)、敏子はちょ(✴)っと(🔂)考えて、
「君、やけに(😱)なっている(⬅)ん(➖)ではないかね。」
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