日本《小島 みなみ 無料》2行目ライン
小島 みなみ 無料あらすじ
「心苦しければ、君(jun1 )自身で何とか始末し(🎰)たらいいだろう(😼)。原因(yīn )はもと(🏽)もと(⛄)君にあ(🐺)る(🍖)んだから。…(😣)…私は、(🗑)板木の音(📤)そのものを問題にしただけ(🤒)なんだ。」
机(🥓)の上(🏔)に(🗻)は、二三(🚂)日まえ、兄(🗳)の恭一きょう(🌐)いちか(🤔)ら(⤵)来(🍭)た(🏟)はがきが、文面を(📩)上(🛡)(shàng )にしてのっていた。そ(⛲)れには、(💊)
「つ(💒)ぎは、そろそろ県会(huì(🎓) )議員(📼)というと(💲)ころ(🗒)かね。」
「(😢)ええ、とくべつ露骨(🤔)ろこ(🔥)つなよう(🥪)です。」
「ほう、お前か(🌴)、今朝の(🚏)鐘(zhōng )をついた(📑)のは。……で、どのよ(👛)うな気(🎈)持(chí )ちでつ(🦖)いたのじゃな。」
(😲)と、(🕊)み(🌚)んなにきこ(🔟)えるような(🔦)声(shē(🎼)ng )で言(📒)いなが(❓)ら、教(🆚)壇(tán )き(🌾)ょうだんをお(📽)りて(🐬)か(💥)れ(🤸)のほうに近づいて来た(🔥)塾生(💣)があっ(🚈)た(❤)。飯(🈳)(fàn )島である。次郎(🌏)は(📏)思(🍠)わず苦笑(🦏)した。何かむかむかする(📦)ものが、胸(xiō(🍥)ng )の底から(😸)こみあげて来(lái )るような(🏂)気持ちだった。しかし(💖)、か(⭐)れはしいて自分(fèn )をおちつけ(🚁)、
「ぼくは(⛵)、なが(🐩)いこ(🐎)と友愛塾の仕(🕧)事(🔈)を手(shǒu )伝(🏛)わせてい(🕛)ただいていながら、そ(🍭)の精神がまだちっと(👂)も(🔹)身に(🐘)つ(🎈)い(😝)て(🌉)いなか(🥧)っ(🕠)たために、けさのような(🙃)あやまちを犯(🎧)して(💈)しまい(🌳)ま(🔭)した。ほん(🐍)とうに恥はずかしいこと(👍)だと思っています。し(🙍)かし、その(🌷)あやまち(🕳)によって、開(👓)塾(🏈)そうそう、大河(🔚)君(🏔)のような、友(yǒ(🦇)u )愛塾(shú )精神に徹底(🍟)した、実(🔆)(shí(🙊) )践家(jiā )じっせんか(🌡)の(😳)魂(hún )たま(🚕)しい(🔻)にふれることができた(📣)ことを思いますと、一(🦈)方では、(🎟)かえっ(⭐)てありがたいような気持(chí )ちもしてい(👇)ます。」
(🤐)掃除が(🚅)すっかりすみ、(😇)洗(xǐ )面その他を終わると(🌗)、みんな(🔆)は広間(🤴)に集(📞)まって朝の(🐇)行(háng )事(🎼)(shì )を(🍣)やることにな(😡)ったが、それまでには、(🔆)起床(🤨)か(🚚)らた(🕜)っぷり四(sì )十分ぐ(🎿)らいはかかって(👌)い(🙈)た(⚡)。次郎が、これま(➡)で毎朝(🏆)、空林庵の(♋)寝ざ(👫)めに親(qīn )しんで来た雀(🚶)(què(💖) )す(🅿)ずめの第一声がきこえるのは、ほ(✒)ぼ(🏛)その時(🍼)(shí )刻だったのである。
「次郎(láng )さん(🥕)の(🌂)板木の打ちかた(🖖)には(🐬)、行(📮)事の(🆖)性質や、そのときどきの必(🆑)要で、少(shǎo )しずつちがった調(diào )子(zǐ )が出ます(👵)わね。あ(🔟)たしは、それが(🎹)いい(🧜)と思(sī )います(🧒)の。それで(👴)こそ、そのときどきの気(👜)分(⛄)が(😍)出(chū )る(⏲)んです(📂)もの。板木だって、打ち(🕥)かた次第(dì )しだいでは芸術にな(💺)ります(🌅)わ。あ(🧒)たし、(📀)次郎さんの板(⏰)木の音をきい(🈺)ていると、いつ(🕰)も(🌞)そう思い(💸)ま(🍗)す(🔬)のよ。先(💽)生には叱しかられるか(🌆)もしれない(🆘)けれど、今(jīn )朝(🌰)の(😋)打(dǎ )ちか(🔇)た(🏄)だって、(⛄)頭か(💹)ぶせにわ(💎)るいとばかりいえな(🛢)いん(🔇)じゃないかしら。」
「先生は、(😧)ぼくのや(🎷)りそこないを、どう(🚭)してあからさ(🅿)まに話してくださらなかったんですか。」
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