(👙)講堂で(💀)は、掃除(🥟)は(🗽)もうあらかた(🔶)終わっ(🦂)て(🧘)、机や椅子いすの整頓せいとんにとりかかる(🖌)ところだった(📸)。そこ(📖)は、第一室(😾)と第(dì )二室の共(🐍)同(💺)(tó(🎪)ng )の受け持(💪)ちだったらしく、(🚅)田川(chuān )大作(zuò )や(💪)青(qīng )山(⤴)敬(jìng )太(🕊)郎(láng )などの(💷)顔も(😃)見えていた。田川は、例のしゃがれ(📂)た(🚓)、激(jī(💝) )はげしい号(hào )令口調(🧢)くちょうで、ほか(🔯)の(💚)塾生(shēng )たちを(🌛)せきたてながら、自(zì )分でも椅子や机を運んで敏(🔩)捷(🛤)び(🔍)んし(🎮)ょうにたち(🤘)は(😏)たらいていた。これに反(🚿)して、(🤚)青(🐨)山の態(👥)(tài )度はきわめて冷静(jìng )だった。か(👽)れは、田川の声には無頓着(🈚)むと(🌋)んちゃくなよう(🦂)に、(🛰)並ならべられて(♈)いく(🚋)机の列(🌷)をじっとにらんでは、(🖤)そ(🌋)のみだれ(📍)を正して(👋)いた。――二人とも、(🎯)それ(🔠)ぞれ(🎖)に(🌍)室長(🥖)に(🧦)選ば(🎷)れ(🤢)ていたのである(🗼)。
大河はと(🎱)ぼけたような(🏚)顔をして、笑(xiào )っ(🏏)た(⛲)。
もっとも道江に(👒)たいして自分の(🗯)抱いだいている気持ちに、兄(😸)が(🚭)ま(🌮)だ(📏)まるで気(🐟)がつ(⤴)いていないらし(🌤)いのは、あり(🌛)がたいこ(🌵)と(🛬)だ。し(🖊)か(😘)し、だ(🌩)からとい(🕐)って、二人が(🤷)むつま(🔛)じく(➖)つれ(😾)だってやって来るのまでを、あ(🈺)りがたく思うわ(🚧)けにはいかない。痛いきず(🍯)は、どんなに用心ぶかくさわら(🍔)れても痛(tòng )いのに、まして、そのきずに気がつか(🔦)な(📥)い(🍡)で(😧)、無遠(yuǎn )慮ぶ(🚢)えんり(🐳)ょ(🥡)にさわられては(📮)全く(📛)たまったものではないのだ。
「きっ(🔦)とさま(🦋)して(🎇)い(♿)ますよ。どの室(✉)(shì(🦁) )にも(😝)、眼(yǎn )をさましているも(🈸)のが、も(😙)う(🏂)何人かはあるはずです。」(⛰)
「先生も(🐊)そうお感じで(🌒)したか。」
「むろん、ぼ(🔦)くは大河君(➰)に(🎻)あ(🎇)や(🌒)まるつもりでいます。しかし(💏)、大(dà )河君としては(🚋)、ぼくがあやま(💔)っただけでは(🧘)、気(qì )がす(🤖)まない(✉)でしょう。」(🧕)
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