と、今度は伝統(✋)尊重論(♌)(lù(👩)n )があらわ(🥀)れて来た。
「(🌞)そり(🍑)ゃあ、知らんだろう。」
もっとも(🥕)、生徒間の噂(🕰)による(🚭)と、校内(nèi )に二人や三人は、尊敬(jìng )に値(🍯)する先生(shēng )がいない(🍚)で(🤯)もな(🔏)いらしか(♊)った。また(👆)、入(rù )学式(🚃)の(🈴)時(😗)に、彼が校長からう(🧥)け(🔟)た(💰)印象も、まだすっかり消えてい(🏎)た(🎧)わけではなかっ(🎻)た。しかし、そう(😖)し(🔳)た先(xiān )生たちは、次(cì )郎たちと(💨)はまるでべつの世界に住ん(🎲)でいるような(🏿)もので(📝)、めったにその顔を(📛)のぞくことさ(🌐)え出(🦊)来(🔒)ない(❓)のだった。次郎(🐹)は(👢)、そ(☝)のた(🐎)め(❗)に、中学校(xiào )という(✨)ところは、小(xiǎo )学(🧀)(xué )校に(⏰)くらべ(❄)て(🍮)ずっと奥行(🕺)があるような気も(🛂)したが、またいや(💶)に(🌵)不便な(🛸)ところの(📥)ように(🏊)も思った。
「そ(🐄)れで、その次(🥇)(cì )郎(🔱)君(🔗)、どうして(💐)いたんだ、昨日は?(👖)」
次郎の気持は、恭一(🃏)(yī )にはすぐわ(🌸)かった。
彼は、そう思(sī )う(📱)と(🔧)、(🥍)同(tóng )時(shí )に(💎)大沢の襟章(zhāng )に(🧡)注(🐃)意した。そ(🏴)れは四年の襟章だった(😃)。彼は、おやっ、という気がした。
「だいいち、(✉)弟の方が本田を相手(🗡)にし(🉐)ていな(🚺)いのだ(🆓)ろ(🏉)う(✳)。」
「少(🗾)々(🕗)てれてい(🈵)るらしいよ。」(🦁)
誰よりも感激(📉)したのは(👁)、恭一だ(⏩)った。正(🍯)(zhèng )義感(🍉)の(🐱)鋭いわりに、気の弱い彼(✖)は、大沢のこの(📅)言(yán )葉(yè )で、力(📪)強い支柱(zhù )を(🕎)得たような(🥇)気がした。彼は、何(hé(💃) )よりも、(🔠)それを(⌚)次(🤤)郎のために喜んだ(😑)。そして、(🏰)その(🚏)日(👰)の授(💀)業(🎩)(yè )が終るま(📐)でに、彼は、次(cì )郎の(😱)生い立ちや、彼(🍩)自(🐗)(zì )身の次郎(🖱)(láng )についての考えなどを、何もかも(📄)、(💙)大沢に(📌)打ち明(míng )けた(🐣)。
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