(🕔)生(shēng )徒(🧜)も大抵帰って行(háng )った(⛎)。音(👐)吉(jí )が独り残って教室(shì )々々を掃除す(⛳)る(📍)音は余(🎓)(yú )計に周囲(tōng )まわ(😟)りをヒッソリ(⛑)とさ(🤼)せた。音(🗃)吉の(🚀)妻(qī )は子供を背(🉑)負(🕊)(fù )おぶいな(🆙)がら(🥌)夫の(😭)手伝いに来(📽)て(♐)、門に(🕚)近(📧)い教(jiāo )室の内で働いて(😳)いた。
「まあ(🔤)、こんなものでしょう(🕤)」
何処(🦓)で教わ(🧤)るともな(🆗)く、鞠子はこんなこと(🎋)を覚えて来て、眠る前(qián )に家(➿)中踊っ(🗨)て歩(bù )いた。
トボケて学(xué )士は舌(shé )を出し(🚮)て見せ(📐)た。高瀬も(🎈)子(🈚)供(⛵)のよ(🕦)うに笑出した。
「(🥖)誰(🤺)(shuí(🎢) )だ」
それか(💿)ら二(💝)年ばかりの(🤪)月(🤱)日が過ぎた。約束の任期が満(mǎn )ちても高瀬(✡)は暇を貰もらって帰(🧥)ろうとは言(📑)わ(👱)な(🌺)か(🐺)った。「勉強(qiáng )するに(😔)は、田舎の方(fā(🏄)ng )が(💿)好い」そんなことを言(🙀)(yán )って、反かえって(🐘)彼(bǐ )は腰(🆕)(yāo )を落着(zhe )けた(🚕)。
「ほん(💕)とに、御一緒に一つ遣ろうじゃあ(🐏)りま(🦉)せん(📟)か」
ある日(🍣)、高瀬は受(🏺)(shòu )持の授業を終っ(🙌)て、学士の教室(shì )の(🌱)側を通った(⚫)。学士も日課を済ましたところであ(💈)っ(⏱)たが(🥊)、まだ(🐧)机(👒)の前に立って何(💫)か(⛩)生(shēng )徒(tú )に説明していた。机の上には大理石の(🎽)屑(🗃)(xiè(🌤) )くず、(🔭)塩酸(🥂)の壜び(🍁)ん、コップなどが置(😛)いてあ(🧐)った。蝋(là )燭ろうそくの火も燃えていた(🚬)。学士は(🏭)手に(🚥)したコッ(🌺)プをすこし傾かし(👄)げて見せた(♟)。炭素がその玻(🍉)璃板ガ(🐤)ラ(⛱)スいたの間(jiā(❄)n )から(🎟)流(💌)れると、蝋(là )燭の火は水(🧐)(shuǐ )を注ぎ掛けら(🐰)れたように消(🐣)(xiāo )えた。
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