「僕は、道(dào )江(💂)(jiāng )さんが、どうせ馬田にねらわ(🚂)れ(🛐)ているんだから、(🕢)堂々とあたりまえの道を通(👥)(tōng )る方がいいと思(sī )うね。」
「でも、いいかしら(🏷)、(🥢)こちらは?」
と、何(👌)度も(🤤)う(🙀)なずいた。そして、
「毎(měi )日そんなことが出来て? 千ち(💑)ゃん、(😒)きっ(🅿)と変(📧)に(🎴)思(🚬)うでし(🚺)ょう。」
(💃)敏子(💣)は、叔(🌜)母さんと呼ば(🌴)れ(🍅)るには(😣)ま(🎏)だあ(☝)まり(🙅)にもわかかったが、次(♈)郎(🎊)(lá(👉)ng )は徹(chè(🚃) )太郎(🆗)を叔父(fù )さんと呼ぶ関係(🚔)上、そ(🍘)う(🐞)呼び(🐪)ならわ(🍌)して(👉)いるのである。
そ(🤰)う(👹)考(🌡)えると(🍽)、「(💝)か(🎻)わいそうに」という先(xiān )生(🤲)の言葉の意味は、(🍺)こ(😽)れまで考えたの(🐃)とはまる(🍀)でち(🏩)がっ(🎺)た(🏴)ものになっ(🧦)て来(🔕)(lái )た(👴)。先(📸)生は、その言葉に何もとくべ(🏜)つな意(🚖)味(wè(🕹)i )をもたせようとされたのではない(🛀)。ただ先生のはっ(📵)きりしたご決(🚡)意と(🕝)自(zì(📌) )分に対す(🐿)る(🥊)愛(ài )情とが結びついて、何の作(zuò )為(wéi )さ(🎼)く(💐)いもな(👺)くそんな言葉とな(🕹)ってあらわれ(🚸)た(😘)までだ。そ(🏙)れにしても、先生の(🤣)そのご(🆓)決意について、自分(➖)がこれまで一(💽)度も考えて(🀄)みようとさえしなかったと(⛵)いうことは、何(hé )という愚(yú )かさだったろう。先(xiān )生(shēng )が自(zì(㊙) )分をどう考えていられよ(🦂)うと、その意味(wèi )で、自分(🔶)はたしか(🗺)に己を知らない飛びあがり者(zhě(🚼) )だ(🐭)っ(🌹)たにちがいないのだ! 次(👩)郎の自(🎑)己反省(shěng )は、昨日(rì )以来、こ(🕡)んなふうに次(🍫)第に深(💿)まっ(🥡)て行く(🦐)ばか(🏞)り(💍)だった(🚧)。「かわい(🎻)そ(🥋)うに」という言葉を(📼)、先(xiān )生のご(👭)く自(zì )然な愛(😙)情の言(🕸)葉だと思えば思うほど、それ(🌠)が(😝)深まって(🍲)行くのだった。し(🕚)かし、そうし(👾)た自己反(fǎn )省の苦しみは、彼に(🦐)とっ(🌃)ては(🏨)そう(🛣)め(👭)ずら(🖍)しいことではな(🎽)かった(🛅)。彼(🗡)は中(zhōng )学入学以(yǐ )来(lá(👘)i )、と(✌)りわけ白鳥会入(💹)会後は(💬)、絶(🦖)え(🈸)ず自己反(fǎn )省の苦しみを味(wèi )わ(🐌)って来た、といっても言(yán )いすぎではなかったのであ(😗)る。だ(🚑)から(🏮)、も(🍳)しそれに朝倉(cāng )先生(🎖)の問題(tí )が直接結びつい(🚓)てい(📊)なかったと(🐞)すれば、彼は、きょう学校で、同級生たち(⛰)に(🙄)あ(😔)や(🐖)し(🕒)まれるほ(🏅)ど暗(àn )い顔は(🏿)していなかったか(✉)も知(🤧)れない(🔑)。彼を(🐀)絶(🎑)望(🏙)に近いほ(🤶)どの気持(🔴)にさ(🏣)そいこ(🍤)んで行ったのは、何といっ(♏)て(🌝)も、朝倉先生(🀄)の辞(🤦)任(🍦)が決(jué )定(dìng )的で(🥞)あるとい(✅)うことに(🕦)気(qì(💘) )がついたこ(🛢)とで(🐽)あった。彼は(🔩)そ(✨)れ(🐙)を思(sī )うと、もう何も考える(🍨)力が(⏱)なかった(💕)。幼いころ、乳母のお浜に(⏳)わか(🦋)れ(👘)たあとのあのうつろな気持(🖕)、(🚊)母(mǔ(➡) )に死別れ(🚋)たあと(🏻)のあの萎(wě(🧟)i )しなえ(⏩)るような気持、それがそのまま現実(shí )となって身にせまって来るような感じ(🌬)がして、きょうは(👺)朝(🚎)から誰(shuí )とも口を(🐄)き(🚬)く気(qì )になれなか(🤩)ったのである。
「(😸)本(😀)田のこ(🏴)とだよ。あいつ(🍸)、朝倉(cāng )先生の問題(tí(🗻) )だとい(😗)う(🍙)のに、昨日(🥣)(rì(😍) )か(💤)ら(🛺)一(yī )言も(♟)口をきかない(⏳)の(🕤)がふしぎだって話(huà )して(✉)い(🕺)るんだよ。」
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