漫画《えろつべ 閉鎖》2行目ライン
えろつべ 閉鎖あらすじ
こ(♊)うなって(🛥)くると黙々隊もくもく(🎎)たいは急(⛪)に(🥋)活気づい(🎤)て(🎈)きた。一(📑)塁手(🔟)の旗竿はた(🏳)ざおは二塁打を打って千三が(🛅)本(🌉)塁に入った。黙々もくも(❓)くは一点を勝(shèng )ち(🛩)越した。つぎの(💼)すずめはバ(💚)ウ(🚟)ンドを打って旗竿はた(👃)ざおを三塁に進(jìn )めた。
これで柳(liǔ )の気が(🚳)しっかりと(🔘)おちつくの(⛸)である、柳は小原(💋)の(📺)老巧に(🏤)感謝する(🤨)のは(🏚)いつもこういう(🛰)点(diǎn )にある。
千三は(🎺)ボ(🐉)ックスに立つ前に(⚓)バットを一ふ(🛤)りふった(🖍)、それは先(xiā(🚣)n )生の手製(zhì )のこぶ(📄)こぶだらけ(💕)のバットである。かれは(🐤)血眼ちまな(🆚)こになっ(💚)て光一をにらんだ。い(📆)ままでか(🚃)れは光(guāng )一を見るとき一(yī )種の(🔩)弱気を感じた(🛡)のであった、かれはわが伯(bó(🏸) )父が入獄中(zhō(🛅)ng )に(🔺)受けた柳(liǔ )家(🛺)の高恩を思(🍕)(sī )い、わが貧(🌶)を(🍊)あわれんで学資をだしてやろうとした光一の友情(qíng )を(🐑)思う(🔐)と、かれ(🚶)の球を打つ気合いが抜け(💐)て(♟)どうすることもできないので(🚘)あった。
実(🔙)際それ(✂)は師(shī )範生徒(🎪)か(🛹)らで(🕎)たうわさである、師範生徒(🏟)は(🎳)中学(xué(👇) )生にくら(🚈)べると学資も少な(🕟)いし(🗒)、また富める(🏔)父兄(🌁)(xiōng )をもた(👴)ぬ(🚔)ところ(🌄)か(🛍)ら(🚘)なにか(🛎)に(🕹)つけて不自(zì(🦀) )由勝ちである、それ(🐌)に反して中学生は多(🥡)くは相(🎼)当の資産ある家の子(🔉)である、か(📁)れらは(🤕)自(zì )由(🐩)にぜい(🔅)たくなシ(🏃)ャツを買い(🅱)、ハイカラな文(wé(💥)n )房具を(🆑)用い、活動(💆)や芝(🚝)居な(🔴)どを(💛)見(😓)物し、洋食屋へ(🌤)も出入りす(🤸)る、(🧓)そうさせる(🥑)こ(😕)と(📰)を不純だと(🏂)思わない(📎)父(fù(🍽) )兄が多(🖊)いので(👈)あ(😧)る。
「いまさらそんなことはできないか(📛)ら、一高で一緒(xù )にな(🐯)ろう(🏚)、もう(🦎)二(è(🙏)r )、三年(nián )経てばぼく(😉)の家(jiā )も楽(lè )に(🆘)なるか(⚽)ら」
「勝てそうもな(🥓)い(♊)なあ」(💻)と(🏑)善兵衛がいった。す(💓)べての応援者も(💒)力が抜(🌃)け(🖥)てしまった。実際柳の(😎)成(chéng )績(🆒)は(🕚)おどろくべきものであった、かれの球(🕎)(qiú(🕞) )は(🐬)速(💽)力において五大洲(💨)におとってい(🤦)るが、(📠)そ(👑)の縦(🌴)横(héng )自(zì )在(❇)な(🚭)正奇の球(🅱)は(🦈)回が重(chóng )なるにしたがって(🍝)熱気をおびてきた(🖍)、(🥢)どう(🏷)かしてかれが敵に(🥍)打たれこむ(🧖)ときに(🎋)は小原がマスクを(🌓)ぬい(🤞)でダ(🌲)イヤモンド(🛶)へ(🥁)進んでくる、そうしてこういう。
「さ(🛸)あどこですか、な(🙋)んだか大変にお急ぎ(🙌)でいらっしゃい(🦐)ました」
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